Lesson12_第1课时公开课教案2【广西梧州】.docx
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Lesson?12?Are?you?a?teacher?公开课教案
授课教师：广西梧州市新兴二路小学叶璐
课题
接力版三年级上册《Lesson?12?Are?you?a?teacher?》对话教学
解读教材
内容标准
接力版三年级上册《Lesson?12?Are?you?a?teacher?》对话教学
教学目标
知识与能力目标
能够听懂、会说、会认读数字单词：?farmer/?driver/doctor/nurse
能够听懂、会答关于年龄的表达：Are?you?a?...??Yes,?I?am.
?No,?I?am?not.
3.能熟悉吟唱?a?...,?a...Are?you?a?..??
过程与方法目标
培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高日常口语运用能力。
情感态度与价值观目标
坚定自己的职业梦想，努力完成自己的职业梦。
教学资源
课文教材，单词卡片，PowerPoint课件等。
教学重点
三会掌握重点单词。
2、学习并运用本课重要句型。
教学难点
能够运用句型：Are?you?a?...??询问别人的职业；
运用句型：Yes,?I?am.?No,?I?am?not.?回答别人的询问。
解读方法
教学准备
多媒体课件，学生活动手册，单词卡片，数字卡片，盒子，礼物。
教学方法
情景教学法，任务型教学法，小组活动学习法。
教学手段
板书授课、多媒体教学、案例教学、小组讨论。
教?学过程
教学环节
内容要点
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.?
Warming-up
Greeting.??
Fast?Reading:?复习之前学过的各类单词。
3.Hide?and?seek
1.与学生日常用语问候。??
2.组织学生一起玩“Fast?Reading”的游戏，复习“文具，交通，食物”各类单词，巩固旧知。
3.?组织学生玩“猜猜我是谁”?巩固句型“Are?you?a...?”?
1.?运用所学问候语与教师互相问候?。
2.?参与游戏发现游戏的单词是以前学过的，并渴望认识深入学习新的数字。
3.?参与游戏，巩固学过句型。
根据三年级学生的心理特点，通过游戏形式，激发孩子参与学习的积极性。
Step?2.
Presentation?
设计情景：“四大家族”将会参
Children’s?Party，其中有个“职业家族”也会参加，邀请学生一起认识这一家族的成员。?
1.宣布本节课的奖励机制。?
?2.呈现情境，带领学生进入情境。
学生进入情境，并看老师提示，一起猜测“职业家族”中的成员有什么职业。
通过创设问题情境，在看图猜猜中学习职业的新单词。
复习职业：
teacher?
呈现句型：
Are?youa?
teacher??No,?I
?am?not.?PPT
PPT?呈现教鞭，老师引导学生猜测使用教鞭的职业，引出单词a?teacher，并教读单词,同时穿插语音教学“er?/???/”，将单词运用于句子“Are?you?a?
teacher??No,?I?am?not”??
2.?用chant?的形式巩固Are?you?a?teacher??
No,?I?am?not.
跟老师复习单词a?teacher。然后回答教师的提问：Are?you?a?teacher??
No,?I?am?not.学习对询问的否定回答。
用chant?操练句型后，生巩固句型及其回答。
引出句型?
Are?you?a?..??No,?I?am?
not.并用chant，让学生巩固句型及其回答。
复习单词：A?
pupil.??
学习句型：“Are?
you?a?pupil??Yes,?I?am.”?
PPT。
PPT?呈现“红领巾”让学生猜职业并复习单词a?pupil。???
2.通过提问学生“Are?you?a?pupil?”引导学生回答“Yes.?I?am”??
3.?用chant?形式巩固句型“Are?youa??
Yes,I?am?/?No,?Iam?
not.”
学生跟读pupil，答?Are?you?a?pupil??跟读?Yes,I?am.并积极参与活动，激发学习氛围。?
完成Chant?的下半句。
3.师生一起把chant?
完整地跟着节奏吟唱。
引出否定回答“Yes,?I?
am.”并在chant中操练重点句型巩固.熟练其用法。
巩固句型“Are?you?a...??
Yes,?I?am.?No,?I?am?not”并学习单词“a?farmer/
?a?driver/?a