第五单元（整体教学设计）-2024-2025学年九年级语文上册大单元教学名师备课系列（统编版）.docx
第五单元（整体教学设计）-2024-2025学年九年级语文上册大单元教学名师备课系列（统编版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第五单元《背影》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生已掌握的记叙文阅读技巧有关联，通过学习《背影》，学生可以进一步巩固对记叙文结构、人物描写、情感表达等方面的理解。
核心素养目标
培养学生的人文素养，提高对家庭、亲情和父爱的感悟，增强文学鉴赏能力。通过阅读《背影》，引导学生深入理解作者的情感表达，提升审美情趣和道德情感，培养良好的情感态度和价值观念。同时，强化学生的语言运用能力，提高阅读理解和写作水平。
学情分析
九年级学生在经过八年级的语文学习后，已经具备了一定的语文基础和阅读理解能力。在知识层面，学生对记叙文的基本结构和写作手法有一定的认识，但面对《背影》这样一篇描写父爱的文章，他们对深层次的情感表达和人物心理描写可能理解不够深入。在能力方面，学生的阅读速度和阅读理解能力有所提高，但分析人物心理、体会作者情感的能力仍需加强。
在素质方面，学生的道德情感逐渐成熟，但面对家庭和亲情主题的文章，他们可能由于生活经验有限，对父爱的深刻内涵感知不够。此外，部分学生在写作时可能缺乏细腻的情感表达，需要通过本节课的学习来提升。
在行为习惯上，学生普遍能够保持良好的课堂纪律，但在自主学习和合作学习方面，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导他们主动参与讨论和探究。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生梳理《背影》的结构和写作特点，为学生理解文章奠定基础。
2.讨论法：组织学生围绕文章中的情感描写和人物心理进行小组讨论，提高学生的批判性思维和合作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演文中的角色，体会人物情感，增强对父爱的感悟和文学体验。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示文章背景和人物形象，激发学生学习兴趣。
2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供拓展阅读材料，方便学生课后自主学习和交流。
3.板书设计：精心设计板书，清晰展示教学重点，帮助学生梳理知识结构。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于父爱的视频，让学生在观看后分享自己的感受。
2.提出问题：引导学生思考父爱的意义以及如何在生活中表达对父母的爱。
3.引入课题：《背影》。
二、讲授新课（20分钟）
1.教师讲解《背影》的背景和作者简介，让学生了解文章的创作背景。
2.分析文章结构，讲解记叙文的写作手法，如时间顺序、空间转换等。
3.重点关注人物描写，分析父亲的形象特点，引导学生体会父爱的伟大。
4.讲解文章中的情感表达，如细腻的心理描写和抒情手法。
5.学生分组讨论：针对文章中的重点段落，分析作者的情感变化和人物心理。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：让学生根据文章内容，完成填空题和选择题，检验对文章的理解。
2.小组讨论：让学生分组讨论，总结文章的主题和作者想要传达的思想。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：文章中父亲的形象给你留下了什么印象？为什么？
2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：你认为在现实生活中，如何表达对父母的爱？
2.学生分享自己的经历和想法，教师引导学生思考如何将文章中的情感融入生活。
六、创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演文中的角色，通过表演来体会人物情感。
2.教师点评：针对学生的表演，教师给出评价和建议。
七、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调父爱的伟大和表达爱的重要性。
2.拓展活动：让学生课后收集关于父爱的故事，下节课分享。
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《背影》这篇文章的基本内容，包括文章的背景、作者简介、人物形象、情节发展、主题思想等。学生对记叙文的结构特点有了更深入的理解，能够识别并分析文章中的时间顺序、空间转换、人物描写等写作手法。
2.情感体验：学生在阅读《背影》的过程中，能够体会到父爱的伟大和深沉，对家庭和亲情有了更深刻的感悟。这种情感体验有助于学生建立正确的家庭观念，增强对父母的尊重和关爱。
3.阅读理解能力：通过分析文章中的情感描写和人物心理，学生的阅读理解能力得到提升。他们能够从文字中捕捉到作者的情感变化，理解人物的心理活动，从而提高对文学作品的整体把握能力。
4.写作能力：本节课的学习有助于学生提升写作能力。通过对《背影》的阅读和分析，学生学会了如何运用细腻的描写手法来表达情感，如何在文章