Unit 2 Months of a year（教学设计）-2024-2025学年重大版英语六年级上册.docx
Unit2Monthsofayear（教学设计）-2024-2025学年重大版英语六年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：学习英语中表示月份的词汇，掌握月份的书写和发音规则，并能运用所学知识进行简单的对话。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本六年级上册Unit2Monthsofayear相关，学生在之前的学习中已掌握基础的英语字母和单词拼写，为本节课的学习奠定基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。学生将通过学习月份词汇，提高英语语言的实际运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过探究月份的书写和发音规律，培养学生的思维品质，提高解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生将增强合作意识，提升自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.月份词汇的正确书写和发音。
2.月份词汇的运用，包括在句子中的正确使用。
难点：
1.月份的发音规则，特别是元音字母在单词中的发音变化。
2.月份词汇的拼写，尤其是复数形式的变化。
解决办法：
1.通过实物或图片展示月份，帮助学生直观记忆月份的书写和发音。
2.设计发音练习活动，如听音辨音、跟读模仿，帮助学生掌握发音规则。
3.利用卡片游戏或小组合作，让学生在互动中练习月份词汇的拼写和运用。
4.对于难点，提供详细的发音规则讲解，并通过例句帮助学生理解拼写规则。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合互动式教学，通过讲解月份的书写和发音规则，引导学生理解和记忆。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同月份的天气，运用所学词汇描述天气情况，提高语言实际运用能力。
3.使用多媒体课件展示月份图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。
4.通过小组讨论，让学生分享自己国家的月份文化，培养跨文化交际意识。
5.利用游戏如“月份接龙”和“月份猜谜”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
教学过程设计
总用时：45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.教师展示一幅世界地图，引导学生观察并提问：“你们知道地图上有什么吗？”
2.学生回答后，教师引导：“地图上有不同的地方，每个地方都有自己的语言和文化。今天，我们将学习一个关于时间的英语话题——月份。”
3.教师用英语介绍月份的概念，并提问：“你们知道一年有多少个月吗？”
4.学生回答后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师展示月份的图片，引导学生观察并提问：“你们能说出这些图片代表的月份吗？”
2.学生回答后，教师逐一介绍每个月份的英文表达和发音。
3.教师讲解月份的书写规则，并举例说明。
4.教师引导学生练习月份的书写，注意发音和拼写。
三、巩固练习（10分钟）
1.教师设计“月份接龙”游戏，让学生依次说出月份，并注意发音和拼写。
2.教师提问：“如果我们要写出一年的所有月份，应该怎么写？”
3.学生回答后，教师总结并强调月份的书写顺序。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“你们知道哪些月份有31天，哪些月份有30天，哪些月份有28或29天？”
2.学生回答后，教师讲解每个月份的天数，并解释闰年的概念。
3.教师提问：“如果我们要用英语描述天气，应该怎么说？”
4.学生回答后，教师举例说明，并引导学生运用所学知识进行描述。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个月份，用英语描述该月份的天气特点。
2.小组代表向全班展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。
3.教师提问：“你们觉得哪个月份的天气最好？”
4.学生回答后，教师总结并引导学生思考不同月份的气候特点。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：“你们知道不同月份的节日吗？”
2.学生回答后，教师介绍一些与月份相关的节日，如情人节、劳动节等。
3.教师引导学生思考：“为什么这些节日会与月份有关？”
4.学生回答后，教师总结并强调月份在时间中的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调月份的书写、发音和运用。
2.教师布置作业：让学生回家后用英语描述自己最喜欢的月份及其特点。
3.教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们积极参与课堂活动。
教学过程设计完毕。
学生学习效果
学生学习效果
1.学生能够熟练掌握12个月份的英文表达，包括单数和复数形式，如January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,Novemb