6.1国家权力机关(教学设计)-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课教学设计+教学设计(统编版).docx
6.1国家权力机关(教学设计)-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课教学设计+教学设计(统编版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2023年10月25日星期三第3节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的法治意识,理解国家权力机关的构成和职能,增强学生对法律的认识和尊重。
2.提升学生的公民素养,引导学生参与公共事务,学会通过合法途径表达意见和诉求。
3.增强学生的历史责任感,认识到国家权力机关在历史进程中的作用,激发学生为国家发展贡献力量的意愿。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解国家权力机关的定义和职能,包括立法权、决定权、任免权、监督权等。
②掌握我国国家权力机关的组成,包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会,以及它们的工作方式和程序。
③分析国家权力机关在保障国家利益、维护社会稳定和促进经济发展中的作用。
2.教学难点
①理解国家权力机关运作的复杂性和法律性,如何将这些抽象概念与学生生活实际相结合。
②认识到权力与责任的关系,使学生明白权力机关行使权力的同时也要承担相应的责任。
③引导学生思考如何参与民主政治,理解公民在法治社会中的权利与义务,以及如何通过合法途径参与国家事务。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。
2.课程平台:道德与法治课程教学平台,用于展示教学资源和互动交流。
3.信息化资源:相关法律法规的电子文档、国家权力机关工作报告的视频资料、在线法律法规查询工具。
4.教学手段:案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、辩论法。
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:
-利用多媒体展示我国国家权力机关的历史图片和现行机构图,激发学生的兴趣。
-提问:“同学们,你们知道我们国家的权力机关有哪些吗?它们的主要职责是什么?”
-引导学生回忆课本中关于国家权力机关的基础知识,为新课的学习做铺垫。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
①国家权力机关的定义和职能
-介绍国家权力机关的定义,强调其在国家政治生活中的重要作用。
-详细讲解立法权、决定权、任免权、监督权等基本职能,并结合实际案例进行分析。
②国家权力机关的组成
-展示全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组成结构图。
-讲解人大代表的产生方式和任期,以及他们在国家权力机关中的角色。
③国家权力机关的作用
-通过播放相关视频资料,展示国家权力机关在保障国家利益、维护社会稳定和促进经济发展中的作用。
-引导学生思考国家权力机关对个人和社会的影响。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
①角色扮演
-分组让学生扮演国家权力机关的成员,模拟审议和决策过程。
-通过角色扮演,让学生亲身体验国家权力机关的运作方式,增强法治意识。
②小组讨论
-将学生分成小组,讨论如何通过合法途径参与国家事务,提高公民素养。
-小组讨论后,各小组代表分享讨论成果,引导学生思考法治社会中的公民责任。
③案例分析
-提供真实案例,让学生分析国家权力机关在解决实际问题中的作用。
-通过案例分析,使学生更好地理解国家权力机关的职能和作用。
4.学生小组讨论(用时15分钟)
举例回答:
①学生讨论如何通过合法途径表达意见和诉求时,举例回答:“我们可以通过写信、上网、参加座谈会等方式向人大代表反映问题,或者通过法律途径维护自己的合法权益。”
②学生讨论如何参与民主政治时,举例回答:“我们可以参加选举投票,关注人大代表的工作,积极参与社会公益活动,为社会发展贡献自己的力量。”
③学生讨论国家权力机关对个人和社会的影响时,举例回答:“国家权力机关的决策关系到每个人的生活,比如教育、医疗、环保等方面的政策,我们都应该关注并积极参与。”
5.总结回顾(用时5分钟)
内容:
-回顾本节课所学的国家权力机关的定义、组成、职能和作用。
-强调学生要树立法治意识,尊重和遵守法律,积极参与国家事务。
-鼓励学生在日常生活中关注国家权力机关的工作,为国家的发展贡献自己的力量。
六、知识点梳理
1.国家权力机关的定义与职能
-国家权力机关是国家政治生活中的核心机构。
-主要职能包括:立法权、决定权、任免权、监督权。
2.国家权力机关的组成
-全国人民代表大会:最高国家权力机关,行使国家立法权。
-地方各级人民代表大会:地方国家权力机关,行使地方立法权。
3.人民代表大会制度
-基本原则:民主集中制、人民代表大会制度。
-人大代表的产生:通过直接选举和间接选举产生。
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