Unit 6 How do you feel Part B Lets try Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx
Unit6HowdoyoufeelPartBLetstryLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
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Unit6HowdoyoufeelPartBLetstryLetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
本节课选自六年级上册英语教材Unit6，该单元主题为描述情绪。Letstry部分通过图片和句型练习，帮助学生掌握描述情绪的词汇和句型；Letstalk部分则通过对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。本节课内容与课本紧密关联，注重培养学生的听说能力，符合六年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标
1.提高语言运用能力，学会用英语描述自己的情绪和感受。
2.培养良好的沟通技巧，能够在真实语境中表达自己的情感。
3.增强文化意识，理解不同文化背景下情绪表达的多样性。
4.培养自主学习能力，通过合作学习提升听说技能。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并运用描述情绪的词汇，如happy,sad,angry,tired等。
②掌握描述情绪的句型，如Howdoyoufeel?和Ifeel+形容词。
③能够在Letstry部分通过图片和句型练习，正确匹配情绪和相应的描述。
④在Letstalk部分，能够模仿对话，用正确的语调和语速进行角色扮演。
2.教学难点
①学生在运用新词汇和句型时，可能存在搭配不当或语法错误。
②在Letstalk部分，学生可能难以在真实语境中自然地表达自己的情绪。
③学生可能对情绪表达的多样性理解不足，难以在不同的情境中灵活运用。
④在小组活动中，学生可能存在沟通不畅或合作不佳的情况，需要教师及时引导和调整。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.情景教学法：通过创设真实的生活情景，让学生在具体情境中运用所学词汇和句型。
2.任务型教学法：设计有趣的交际任务，如角色扮演，激发学生的参与度和互动性。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成任务，提高合作能力和语言运用能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，增强学生的听说技能。
3.教学卡片和实物：使用卡片和实物展示情绪，帮助学生直观理解并记忆相关词汇。
教学流程
1.导入新课
详细内容：教师播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Happy》，引导学生跟随歌曲节奏唱出歌词中的情绪词汇。随后，教师提问：“Whatareyoufeelingrightnow?”让学生自由表达自己的感受。通过这样的热身活动，自然过渡到新课内容。
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
①教师展示一系列情绪图片，如happy,sad,angry,tired等，并引导学生说出这些情绪的英文单词。
②教师用简单的句子描述自己的情绪，如“Ifeelhappy”或“Ifeelsad”，并让学生模仿，练习句型结构。
③教师通过PPT展示Letstry部分的图片和句型，让学生观察并模仿正确的发音和语调。
用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
①教师将学生分成小组，每组发放一张情绪卡片，让学生根据卡片上的情绪词汇，用“Ifeel+形容词”的句型进行表达。
②学生轮流展示自己的句子，其他同学猜猜他们表达的是哪种情绪。
③教师播放一段对话录音，让学生聆听并模仿，注意语音、语调的准确性。
用时：10分钟
4.学生小组讨论
详细内容：
①学生分组讨论以下问题：
a.如何用英语表达不同的情绪？
b.在生活中，你遇到过哪些需要表达情绪的情境？
c.如何在交流中尊重他人的情绪？
②小组内互相分享观点，并尝试用英语进行表达。
③教师随机抽查小组讨论成果，对学生的表达进行点评和指导。
用时：10分钟
5.总结回顾
详细内容：
①教师引导学生回顾本节课所学内容，包括情绪词汇、句型和实际应用。
②学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
③教师强调本节课的重难点，如情绪词汇的运用和句型的正确表达。
④教师布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己的情绪，并尝试用英语进行交流。
用时：5分钟
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-情绪表情包：收集一些与情绪相关的表情包，如笑脸、哭脸、生气脸等，用于课堂互动和练习。
-情绪卡片：设计一套情绪卡片，每张卡片上画有不同的表情和情绪