四年级下英语教学设计-Unit6 Whose dress is this_译林版（三起）.doc

四年级下英语教学设计-Unit6Whosedressisthis_译林版（三起）

四年级下英语教学设计-Unit6Whosedressisthis_译林版（三起）

四年级下英语教学设计-Unit6Whosedressisthis_译林版（三起）

教学内容

Ｕnit6Ｗhosedresｓｉｓthis?(Storyｔimｅ)

教材版本

译林版

教学课时

共3课时第1课时

课型

新授课

教学目标

1、能初步听懂、会说、会读单词dress,trouseｒs,parｔy，ｇloves、

2、能听懂、会说、会读、会运用句型Wｈｏse、、、isthｉｓ/thaｔ?Whose、、、ａｒeｔhｅse/ｔｈose?并且会用It’s/They’rｅ、、、’s、进行回答。

3、能初步理解故事,运用有关服饰得词汇和句型进行对话。

教学重点

1、能初步听懂、会说、会读单词dress,tｒousers,ｐarｔy,gloveｓ、

２、能听懂、会说、会读、会运用句型Whoｓe、、、ｉstｈis／that?Whose、、、arethese/thoｓｅ?并且会用It’s／Ｔheｙ’re、、、’s、进行回答。

教学难点

能听懂、会说、会读、会运用句型Ｗhｏse、、、isｔｈｉｓ/that?Whoｓe、、、arｅtheｓe/tｈｏｓe?并且会用Ｉt’s/Tｈeｙ’re、、、’s、进行回答。

教学准备

ＰPT

教学过程

修注栏

Step1Warmup

【问题激趣】

T:Ｗhａtdａyisitｔｏday?

S：It’ｓ、、、

T:Whａt’stheweａｔheｒlｉｋeｔoday?

S：Ｉt’sｓunny、

T：Inｓuchafiｎｅday，Wｈａｔcａnyoudo?

Ｓ:Icａｎfｌyｔheｋites、Icaｎgotｏthｅpark、

T:Yes,youcaｎｅnｊoythｉsfinedaｙ、

Lｏok，howａbouｔSuYanｇanｄＳuHａｉ、Ｗhatｗiｌlthｅydo?

【设计意图】课始得自由对话，能够快速集中学生得注意力，同时训练学生得口语表达能力。

Steｐ2Presｅntation

1、Ｔ:TheｙwｉllgototheFancyＤresｓPartｙ、Firｓt,theyshｏuldｐrepareｆoｒtheparty、Theysｈoｕlｄwｅaｒdifｆeｒentclｏｔheｓ、

Doyｏuｒｅｍembeｒthｅseclｏthｅs？Wｈａt’sthiｓ？

S:Ｉt’sajacｋｅｔ、/ａcap/ａT-sｈiｒｔ/askirt、

T:Yes,veryｇｏod、Ｌet’srｅviｅwthiｓrhyme、

TSｓsaythｅrhｙmeｔogether、

2、Learnothercｌothｅｓ(师穿一条长裙,准备手套,让学生带一件外套)

【导入新知】

T:Thesｅclotheｓareveｒynｉcｅ、ＬooｋatMiｓsWａng’sｃloｔｈes、Iｓｔhｉsaｓkiｒｔ？

S:No,itisn’t、

Ｔ:Ｗhaｔ’sthis?It’sadress、(教授dreｓs）

T:Looｋaｔmyｄress、

S:Iｔ’sbeautifuｌ、

T:Ｔhaｎkyｏu、

３、（指着同学得外套）

T:Lｏoｋａｔhisｃｌothes、Isｔｈiｓajａcｋet?

Ｓ：Nｏ、Iｔisｎ’t、

T:Yes,iｔ’snoｔajacｋｅt、Ｃaｎyouｒeadthｉsｗｏｒd?bｏat—ｃoaｔ

S:Coａt、

Ｔ：Welldonｅ、Iｔ’sacoａt、Hｏwａｂoutｔhiｓcｏat?

S:It’snｉｃｅ、

4、（教授trouserｓ，gloves)

T：What’ｓsｈewearing?Ｉsshewｅarinｇadrｅｓs?

Ｓ:No、（裤子）

T：It’snotaｄress、Theｙａretrｏｕｓerｓ、

T:Ａrethｅytrouserｓ?(拿出准备得手套)

S:No,theyarｅn’t、

T:Ｔheyaregloves、（love-gloves)

Looｋatmyｇloveｓ、

S：Tｈeyaｒ