文档详情

Unit 6 Whose dress is this 大单元教学设计四年级英语下册（译林版三起）.docx

发布：2025-04-18约1.22万字共18页下载文档

文本预览下载声明

Unit6Whosedressisthis?大单元教学设计

单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“衣服”这个话题展开教学。本单元主要是学习询问衣服是谁的等相关句型，以及表达衣服的特点等。

单元信息

基本信息：译林版三起四年级英语第二学期-Unit6Whosedressisthis?

课时划分：

阅读课-Storytime

对话课-FunCartoontime

语音课-SoundRhymeCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、

显示全部

相似文档

Unit 6 Whose dress is this 大单元教学设计四年级英语下册（译林版三起）.pdf Unit6Whosedressisthis?大单元教学设计 一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“衣服”这个话题展开教学。本单元主要是学习询问衣服是谁的等相关句型，以及表达衣服的特点等。二、单元信息 1.基本信息：译林版三起四年级英语第二学期-Unit6Whosedressisthis? 2.课时划分：第一课时-阅读课-Storytime 第二课时-对话课-FunCartoontime 第三课时-语音课-SoundRhy
2025-04-15 约2.08万字 18页立即下载
Unit 6 Whose dress is this (大单元教学解读）四年级英语下册（译林版三起）.docx Unit6Whosedressisthis?单元解读单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“衣服”这个话题展开教学。本单元主要是学习询问衣服是谁的等相关句型，以及表达衣服的特点等。单元信息基本信息：译林版三起四年级英语第二学期-Unit6Whosedressisthis? 课时划分：阅读课-Storytime 对话课-FunCartoontime 语音课-SoundRhymeCheckoutTickingtime 三、单元内容分析单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Rhymetime、Checko
2025-04-16 约2.66千字 4页立即下载
Unit 6 Whose dress is this (大单元教学解读）四年级英语下册（译林版三起）.pdf Unit6Whosedressisthis?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“衣服”这个话题展开教学。本单元主要是学习询问衣服是谁的等相关句型，以及表达衣服的特点等。二、单元信息 1.基本信息：译林版三起四年级英语第二学期-Unit6Whosedressisthis? 2.课时划分：第一课时-阅读课-Storytime 第二课时-对话课-FunCartoontime 第三课时-语音课-SoundRhymeCheckoutTickingtime 三、单元内容分析单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、S
2025-04-17 约3.49千字 4页立即下载
Unit 6 Whose dress is this第3课时(大单元教学设计)SoundRhymeCheckout time四年级英语下册（译林版三起）.docx Unit6Whosedressisthis? SoundRhymeCheckouttime教学设计单元 Unit6 课时第3课时语篇研读 What:本节课主要是关于语音加复习课。Soundtime主要是学习英文字母i在单词中的发/?/的一种发音规则，Rhymetime主要是一篇有关“Whosecakeisthis”的歌谣，Checkouttime主要是进行练习巩固，让学生们针对是谁的衣服进行询问和回答，最后Tickingtime让学生对自己掌握的知识进行查缺补漏。 Why:本语篇通过复习本单元功能句型以及学习歌谣部分，让学生们学会分享，能够和朋友们进行分享。 How:本节课通过学习和练习
2025-04-16 约3.43千字 5页立即下载
Unit 6 Whose dress is this第2课时(大单元教学设计)FunCartoon time四年级英语下册（译林版三起）.docx Unit6Whosedressisthis? FunCartoontime教学设计单元 Unit6 课时第2课时语篇研读 What:本节课语篇属于一个日常对话。主要讲述Bobby和Sam在玩耍中看到一个圆形的物品，两个人都认为是一个球，Bobby想玩一下球，结果被扎到了手指，发现居然是一只刺猬。 Why:本语篇通过对话，让学生们了解自然界的小动物，并且能够热爱小动物、保护小动物。 How:本节课通过学习，让学生掌握询问是谁的衣服的句型。例如：-Whose...isit/arethey?-It’s/They’re....并且让学生们能够熟悉Cartoontime中的对话，能够熟练阅读。教
2025-04-14 约3.06千字 5页立即下载
Unit 6 Whose dress is this第1课时(大单元教学设计)Story time四年级英语下册（译林版三起）.docx Unit6Whosedressisthis? Storytime教学设计单元 Unit5 课时第1课时语篇研读 What:本节课语篇属于一个日常对话。苏阳和苏海要去参加一个化妆派对，两人要挑衣服。苏海挑了一条蓝色的裙子，但是太小了，于是换了一件粉色的。苏阳的裤子太长了，换了一条绿色的裤子。然后在化妆派对上遇见了Helen和Mike。Helen说苏阳的手套太大了，苏阳说是爸爸的。Helen穿了一件很漂亮的裙子，来自她的表姐。 Why:本语篇通过一首对话，让学生通过学习，了解有关化装舞会的一些知识，感受化装舞会的乐趣。 How:本节课通过学习，让学生掌握一些有衣服的词汇，例如：coat,dr
2025-04-16 约3.04千字 4页立即下载
Unit 6 Whose dress is this第3课时(大单元教学设计)SoundRhymeCheckout time四年级英语下册（译林版三起）.pdf Unit6Whosedressisthis? SoundRhymeCheckouttime教学设计 单元Unit6课时第3课时 What:本节课主要是关于语音加复习课。Soundtime主要是学习英文字母i 单词中的发/ɪ/的一种发音规则，Rhymetime主要是一篇有关“Whosecakeis this”的歌谣，Checkouttime主要是进行练习巩固，让学生们针对是谁的衣服进行询问和回答，最后Tickingtime让学生对自己掌握的知识进行查缺补漏。语篇研读Why:本语篇通过复习本单元功能句型以及学习歌谣部分，让学生们学会分享，能够和朋友们进行分享。 How:本节课通过学习和练习，
2025-04-13 约6.4千字 5页立即下载
Unit 6 Whose dress is this第2课时(大单元教学设计)FunCartoon time四年级英语下册（译林版三起）.pdf Unit6Whosedressisthis? FunCartoontime教学设计 单元Unit6课时第2课时 What:本节课语篇属于一个日常对话。主要讲述Bobby和Sam在玩耍中看到一个圆形的物品，两个人都认为是一个球，Bobby想玩一下球，结果被扎到了手指，发现居然是一只刺猬。 Why:本语篇通过对话，让学生们了解自然界的小动物，并且能够热爱小动物、语篇研读保护小动物。 How:本节课通过学习，让学生掌握询问是谁的衣服的句型。例如：-Whose... isit/arethey?-It’s/They’re并且让学生们能够熟悉Cartoontime中的对话，能够熟练阅读。通过本
2025-04-14 约5.6千字 5页立即下载
Unit 6 Whose dress is this第1课时(大单元教学设计)Story time四年级英语下册（译林版三起）.pdf Unit6Whosedressisthis? Storytime教学设计 单元Unit5课时第1课时 What:本节课语篇属于一个日常对话。苏阳和苏海要去参加一个化妆派对，两人要挑衣服。苏海挑了一条蓝色的裙子，但是太小了，于是换了一件粉色的。苏阳的裤子太长了，换了一条绿色的裤子。然后在化妆派对上遇见了Helen 和Mike。Helen说苏阳的手套太大了，苏阳说是爸爸的。Helen穿了一件很漂亮的裙子，来自她的表姐。语篇研读 Why:本语篇通过一首对话，让学生通过学习，了解有关化装舞会的一些知识，感受化装舞会的乐趣。 How:本节课通过学习，让学生掌握一些有衣服的词汇，例如：coat,
2025-04-16 约5.32千字 4页立即下载
Unit 6 Whose dress is this(Fun_time) （教学设计） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx Unit6Whosedressisthis(Fun_time)（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自译林版（三起）英语四年级下册Unit6Whosedressisthis?的FunTime部分。本节课主要让学生能够听懂、会说并会正确运用目标句型Whose...isthis?Its...进行问答，从而达到熟练运用英语进行日常交流的目的。具体的教学内容包括： 1.学习并掌握单词：dress,purse,hat,skirt,shirt等。 2.学习并掌握目标句型：Whose...i
2024-09-12 约3.76千字 6页立即下载
四年级下册英语教案Unit 6 Whose dress is this译林版三起.pdf Unit6Whosedressisthis? 学习Unit6Whosedress共几课时5课新授执教内容型 isthis?第几课时1 学习1.能初步听T董、会说、会读单词dress,trousers,party,gloves. 目标2.
2024-03-15 约1.16万字 9页立即下载
Unit 6 Whose dress is this？（A卷·基础篇）-2022-2023学年四年级英语下册单元分层训练AB卷（译林版三起）.docx Unit6Whosedressisthis？（A卷·基础篇）满分：100 一、单选题(共10分) 1．Myjeansaretoolong.Trythese______on.(????) A．pair B．one C．jeans 2．—Lookatthegloves.Theyresobig._________glovesarethey?(????) —Theyremyuncles. A．Whose B．What C．Who 3．—Yourjeans_______white.(???) —Ilikewhite. A．am B．is C．are 4．—Whatwouldyoulike?(????
2025-04-30 约4.73千字 7页立即下载
四年级下英语教学设计-Unit6 Whose dress is this_译林版（三起）.doc 四年级下英语教学设计-Unit6Whosedressisthis_译林版（三起） 四年级下英语教学设计-Unit6Whosedressisthis_译林版（三起） 四年级下英语教学设计-Unit6Whosedressisthis_译林版（三起）教学内容Ｕnit6Ｗhosedresｓｉｓthis?(Storyｔimｅ) 教材版本 译林版 教学课时共3课时第1课时课型新授课教学目标 1、能初步听懂、会说、会读单词dress,trouseｒs,parｔy，ｇloves、 2、能听懂、会说、会读、会运用句型Wｈｏse、、、isthｉｓ/thaｔ?Whose、、、ａｒeｔhｅse/ｔｈose
2025-04-20 约6.1千字 6页立即下载
Unit6 Whose dress is this？（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx Unit6Whosedressisthis？（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：Unit6Whosedressisthis？ 2.教学年级和班级：四年级（2）班 3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课 4.教学时数：1课时 --- 亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，探索一个充满趣味的话题——“Unit6Whosedressisthis？”让我们一起在轻松愉快的氛围中，学习如何用英语表达“这是谁的裙子？”这个问题。准备好了吗？让我们一起开始这段奇妙的英语之旅
2025-04-16 约5.35千字 6页立即下载
2024年四年级英语下册 Unit 6 Whose dress is this第2课时教学实录译林牛津版.docx 2024年四年级英语下册Unit6Whosedressisthis第2课时教学实录译林牛津版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Whosedressisthis”为主题，通过情境创设、游戏互动和任务驱动等方式，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。课程设计注重培养学生的听说能力，同时结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。二、核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和跨文化交流的意识，提升学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够准确运用“Whosedressisthis?”等句型进行询问，增强口语交际能力；
2025-04-13 约4.48千字 5页立即下载

Unit 6 Whose dress is this 大单元教学设计 四年级英语下册（译林版三起）.docx

Unit 6 Whose dress is this 大单元教学设计四年级英语下册（译林版三起）.docx