Unit 6 Whose dress is this第1课时(大单元教学设计)Story time四年级英语下册（译林版三起）.pdf

Unit6Whosedressisthis?

Storytime教学设计

单元Unit5课时第1课时

What:本节课语篇属于一个日常对话。苏阳和苏海要去参加一个化妆派对，两

人要挑衣服。苏海挑了一条蓝色的裙子，但是太小了，于是换了一件粉色的。

苏阳的裤子太长了，换了一条绿色的裤子。然后在化妆派对上遇见了Helen

和Mike。Helen说苏阳的手套太大了，苏阳说是爸爸的。Helen穿了一件很漂

亮的裙子，来自她的表姐。

语篇研读

Why:本语篇通过一首对话，让学生通过学习，了解有关化装舞会的一些知识，

感受化装舞会的乐趣。

How:本节课通过学习，让学生掌握一些有衣服的词汇，例如：coat,dress,shirt,

sweater,gloves,jeans,shorts,trousers等。学生能学会询问东西归属的问句，例

如：-Whoseglovesarethey?-They’remyfather’s.等。

通过本课时学习，学生能够：

1.通过听听力、看视频、阅读文章等活动，了解文章的主旨大意并学习一些

重点词汇和句型。（学习理解）

2.能够根据文章的相关信息，完成一些相应的练习并复述文章的主旨大意。

（应用实践）

3.学生能够设计一个化装舞会，并编制一个新的对话。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

coat,dress,shirt,sweater,gloves,jeans,shorts,trousers

【核心句型】

1.-Whoseglovesarethey?

-They’remyfather’s.

2.-Whosedressisit?

-They’remycousin’s.

重点：

1.学生能够掌握有关衣服的词汇以及whose的用法。

教学重难点2.学生能够熟练阅读Storytime并进行复述。

难点：

学生能够使用whose询问有关东西归属的句型。

本课的授课对象四年级学生，学生们已经学习了一年多的英语，已经掌握了一

学情分析些词汇和句型，并掌握了一定的学习方法。本节课主要是有关衣服和化装舞会，

学生们比较好奇，容易感兴趣。

教学工具PPT，教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

通过听听力、看视频、阅读Activity1:Enjoyavideo教师带领学生们观看视

文章等活动，了解文章的主学生观看视频，并找一找视频里面出频并引导学生找出里面

旨大意并学习一些重点词现了哪些衣服。有关衣服的词汇。

汇和句型。（学习理解）T:Nowletswatchavideoandfindthe

clothesinthesong.

Activity2:Lookandsay教师针对学生们的发