高中语文 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲教学实录3 新人教版必修1.docx
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学实录3新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学实录3新人教版必修1
教材分析
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学实录3新人教版必修1。本课以梁任公先生的演讲为例，旨在引导学生体会演讲的艺术魅力，提高学生的演讲能力。教学内容与课本紧密相连，通过分析演讲稿的结构、语言、情感等方面，让学生掌握演讲的基本技巧，培养学生的表达能力和逻辑思维。
核心素养目标
本课旨在培养学生的文学鉴赏能力、语言表达能力和思辨能力。通过学习梁任公先生的演讲稿，学生将能够深入理解演讲的艺术特点，提升对文学作品的鉴赏水平；同时，通过模仿和实践，学生将增强口语表达能力，学会运用语言表达自己的观点和情感；此外，分析演讲稿的过程也将锻炼学生的思辨能力，学会批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解梁任公先生演讲稿中的关键观点和论据，把握其演讲的艺术特色。
②分析演讲稿的结构，学习如何组织演讲内容，提高学生的演讲稿写作能力。
③通过对演讲稿的语言分析，引导学生学习如何运用丰富的修辞手法和生动的语言表达。
2.教学难点，
①深入理解梁任公先生演讲稿中的历史背景和文化内涵，帮助学生建立历史感和文化自信。
②培养学生对演讲稿的批判性思维，学会从不同角度分析演讲内容，形成独立的见解。
③指导学生将演讲稿中的观点和技巧应用于实际演讲中，提高学生的现场演讲能力和应变能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。
-课程平台：学校内部网络教学平台。
-信息化资源：梁任公先生演讲稿的文本资料、相关历史背景资料、演讲技巧分析视频。
-教学手段：PPT演示文稿、互动讨论、小组合作学习、演讲模拟练习。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师展示梁任公先生的肖像和简介，简要介绍其生平和成就。
-提问：“同学们，你们对梁任公先生有哪些了解？他有哪些著名的演讲？”
-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将学习梁任公先生的一次著名演讲，通过分析他的演讲稿，学习演讲的艺术。”
2.讲授新课（15分钟）
-教师播放梁任公先生演讲的视频片段，引导学生注意演讲者的语言、表情、姿态等。
-分析演讲稿的结构，讲解演讲稿的引言、主体和结尾部分，强调每个部分的作用。
-分析演讲稿中的修辞手法，如比喻、排比、对比等，引导学生体会其表达效果。
-讨论演讲稿中的关键观点和论据，引导学生理解梁任公先生的思想。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组，每组选取一段演讲稿进行讨论，分析其结构、修辞手法和观点。
-每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。
-教师提供一篇简短的演讲稿，要求学生运用所学知识进行修改和提升。
4.课堂提问（5分钟）
-教师提问：“梁任公先生的演讲有哪些值得我们学习的地方？”
-学生回答，教师总结并强调演讲中的关键要素。
5.情师生互动环节（5分钟）
-教师邀请几位学生模拟演讲，其他学生进行点评。
-教师针对学生的表现给予指导，如语速、表情、肢体语言等。
-学生之间互相交流演讲心得，分享各自的学习体会。
6.核心素养拓展（5分钟）
-教师引导学生思考：“如何将梁任公先生的演讲精神融入到我们的学习和生活中？”
-学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调演讲精神的实际意义。
7.总结与作业布置（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调梁任公先生演讲稿的特点和艺术魅力。
-布置作业：学生课后查找梁任公先生的另一篇演讲稿，分析其结构和语言特点。
教学过程设计完毕。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-梁任公先生的著作：《饮冰室合集》、《中国近三百年学术史》等，通过阅读这些著作，学生可以更深入地了解梁任公先生的思想和学术成就。
-演讲技巧相关书籍：《演讲与口才》、《公众演讲的艺术》等，这些书籍提供了关于演讲技巧的详细指导，有助于学生提升演讲能力。
-历史资料：《辛亥革命》、《五四运动》等历史事件的资料，通过了解这些历史背景，学生能够更好地理解梁任公先生演讲的时代意义。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读梁任公先生的著作，特别是与演讲相关的篇章，如《演说指南》等，通过阅读原著，学生可以更直接地感受梁任公先生的演讲风格和思想内涵。
-组织学生观看梁任公先生的演讲视频，对比分析其演讲技巧和表达方式，通过实际案例的学习，提高学生的演讲实践能力。
-开展演讲比赛或辩论赛，让学生将所学知识应用于实际，通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，锻炼他们的演讲技巧和