高中语文 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲说课稿1 新人教版必修1.docx
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲说课稿1新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授《记梁任公先生的一次演讲》这一篇课文，旨在让学生深入理解梁任公先生的演讲风格和思想内涵，提高学生的阅读理解和审美鉴赏能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与必修一第三单元“演讲与辩论”相关，学生在此前已学习过演讲的基本技巧和辩论的策略，有助于学生更好地把握梁任公先生的演讲艺术。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，使学生能准确把握文章的主旨和情感态度；2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受梁任公先生的演讲魅力；3.锻炼学生的批判性思维，鼓励学生对文章内容进行深入分析和评价；4.培养学生的文化自信，使学生认识到传统文化和民族精神的传承价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①准确把握梁任公先生演讲的个性特点，包括其语言风格、情感表达和论点论据的运用；
②理解演讲中所体现的爱国情怀和民族精神，引导学生从中汲取正能量；
③分析文章结构，学习作者如何通过组织材料、安排层次来增强演讲效果。
2.教学难点，
①深入解析梁任公先生演讲中蕴含的深刻哲理，帮助学生领会其思想内涵；
②培养学生对演讲稿的鉴赏能力，使其能够从语言、情感和逻辑等多方面进行分析；
③引导学生运用所学知识，进行仿写或创作，提升自身的演讲与表达能力；
④帮助学生克服对演讲的畏惧心理，培养他们在公共场合自信表达的勇气。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，帮助学生理解梁任公先生的演讲艺术。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演演讲者和听众，体验演讲过程中的情感变化和表达技巧。
3.利用多媒体展示演讲视频或图片，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
4.组织小组讨论，引导学生分析演讲中的修辞手法和逻辑结构，提升学生的批判性思维。
5.结合课堂练习，如仿写演讲稿，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们要一起学习的课文是《记梁任公先生的一次演讲》。这是一篇描写梁任公先生演讲风采的文章，通过了解这位伟大的演讲家，我们可以学习到很多关于演讲和人生哲理的知识。那么，请大家思考一下，梁任公先生的这次演讲有哪些值得我们学习的地方呢？
二、初读课文，整体感知
现在，请大家拿出课本，自由朗读课文，注意以下几点：
1.注意朗读的节奏和语气，感受梁任公先生的演讲风格；
2.思考文章的结构，了解作者如何安排材料；
3.找出文章中的关键词句，初步理解文章主旨。
（学生初读课文，教师巡视指导）
三、深入分析，探究主旨
1.梁任公先生的演讲风格有哪些特点？
a.教师引导学生分析梁任公先生的语言风格，如：激昂、铿锵有力、富有感染力等。
b.学生分享自己的感受，教师总结并强调梁任公先生演讲中的爱国情怀和民族精神。
2.文章结构有何特点？
a.教师引导学生分析文章的结构，如：引言、正文、结尾等。
b.学生分享自己的发现，教师总结并强调作者如何通过组织材料、安排层次来增强演讲效果。
3.文章中哪些关键词句体现了梁任公先生的思想内涵？
a.教师引导学生找出关键词句，如：“天下兴亡，匹夫有责”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等。
b.学生分享自己的理解，教师总结并强调梁任公先生对国家和民族的忠诚与担当。
四、拓展延伸，提升能力
1.结合所学，谈谈你对梁任公先生演讲的感想。
a.学生分享自己的观点，教师引导大家从多个角度进行思考。
2.仿写演讲稿，展示自己的演讲才华。
a.教师提供主题，如：热爱祖国、勤奋学习等。
b.学生分组讨论，确定演讲内容，进行演讲稿的撰写。
c.各小组进行演讲，教师点评并给予指导。
五、课堂小结
今天，我们学习了《记梁任公先生的一次演讲》，了解了梁任公先生的演讲风格和思想内涵。希望大家能够从中汲取正能量，提升自己的演讲与表达能力。同时，也要时刻铭记爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
六、布置作业
1.复习课文内容，思考梁任公先生的演讲对我们的生活有哪些启示。
2.收集关于梁任公先生的资料，了解他的生平事迹。
3.准备一次小型的演讲，运用所学知识进行展示。
（教师布置作业，学生整理笔记，课堂结束）
六、知识点梳理
1.梁任公先生的演讲风格特点：
-语言风格：激昂、铿锵有力、富有感染力。
-情感表达：真挚、深沉、充满爱国情怀。
-论点论据：逻辑严密、论证有力。
2.文章结构分析：
-引言：简要介绍梁任公先生的演讲背景。
-正文：详细描述演讲过程，包括演讲内容、语言表达、情感变化等。