【名校学案】2019秋高中语文 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲课件 新人教版必修1.ppt.ppt
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高中语文第三单元第11课“记梁任公先生的一次演讲”课件新人教版必修1.ppt
梁实秋
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作者简介： 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东
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高中语文人教版必修一第三单元之_《记梁任公先生的一次演讲》课件.ppt
梁实秋 记梁任公先生的一次演讲 检查预习情况： 大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？ 梁启超（1873-1929） 中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室合集》。 梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公 梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣
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高中语文-第9课——《记梁任公先生的一次演讲》课件-新人教版必修1.ppt
上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。” 下联：“堂前悬镜，大人明察秋毫。” 推车出小陌， 策马入长安。 解题 主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。 通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格特点。 “王国维曾评价‘这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的’，任公先生讲这首诗时这般感慨，这样一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，一种直面死亡的勇气让他想到了谁呢？” “谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！’
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高中语文 记梁任公先生的一次演讲课件-新人教版必修1.ppt
一、品文 《箜篌引》 公无渡河， 公竟渡河！ 渡河而死， 其奈公何！ 二、品人 王国维曾评价“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的”。它的主题，乃是疯狂与死亡，在讲求中庸的中国文化里，如此明确地以疯狂与死亡为审美对象，格外使人颤栗。请你展开联想，这种直面死亡的勇气让你想到了“戊戌六君子”中的谁呢？ 二、品人 崇祯帝死时1644年，距先生生活年代近300年，先生却是“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已”，先生为何这样的悲伤流泪？ 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青
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高中语文 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲说课稿1 新人教版必修1.docx
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲说课稿1新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授《记梁任公先生的一次演讲》这一篇课文，旨在让学生深入理解梁任公先生的演讲风格和思想内涵，提高学生的阅读理解和审美鉴赏能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与必修一第三单元“演讲与辩论”相关，学生在此前已学习过演讲的基本技巧和辩论的策略，有助于学生更好地把握梁任公先生的演讲艺术。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，使学生能准确把握文章的主
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高中语文 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲说课稿2 新人教版必修1.docx
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲说课稿2新人教版必修1
一、教材分析
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲，节选自梁启超的《饮冰室合集》。本文以梁任公先生一次演讲为背景，展现了他博大的胸怀、坚定的信念和卓越的演讲艺术。本课内容与课本关联紧密，旨在引导学生学习演讲的艺术，培养他们的表达能力和思辨能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言运用能力，通过学习梁任公先生的演讲技巧，培养学生的公共演讲能力；增强学生的文化理解力，引导学生深入理解梁启超先生的思想和精神；培养批判性思维，鼓励学生对历史人物和事件进行深入分析和评价；强化审美鉴赏能力，让学生在欣赏
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2024_2025学年高中语文第三单元8记梁任公先生的一次演讲教案3新人教版必修1.doc
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记梁任公先生的一次演讲
【教学目标】
1、梳理课文，把握作者表现人物的手法，学习描写人物；
2、感受梁任公的形象，概括其特点。
【教学重点】
1、引导学生学习在叙事中表现人物的方法，着重分析第一、四、八自然段；
2、适当补充课外资料，如《箜篌引》《桃花扇》和《闻官军收河南河北》的相关材料，激发学生想象，更好地体会人物演讲时的形象、性格，以进一步了解梁任公先生忧国忧民的爱国情怀。
【教学难点】
1、学习如何在叙事中加入自己的感受和评论的写法。
2、品尝文章的语言，精确地把握梁任公先生的形象和性格特征。
【协助教学手段】
多媒体课件、导学案。
【教学时数】
一课时。
【教学过程】
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高中语文 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲教学实录3 新人教版必修1.docx
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学实录3新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学实录3新人教版必修1
教材分析
高中语文第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学实录3新人教版必修1。本课以梁任公先生的演讲为例，旨在引导学生体会演讲的艺术魅力，提高学生的演讲能力。教学内容与课本紧密相连，通过分析演讲稿的结构、语言、情感等方面，让学生掌握演讲的基本技巧，培养学生的表达能力和逻辑思维。
核心素养目标
本课旨在培养学生的文学鉴赏能力、语言表达能力和
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2024_2025学年高中语文第三单元8记梁任公先生的一次演讲教案9新人教版必修1.docx
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记梁任公先生的的一次演讲
教学目的：1、了解梁任公的人物性格特点。
2、分析体会作者通过叙事来表现人物性情的手法。
3、学习细微环节描写侧面烘托人物的写作方法并运用到实际写作中。
4、体察梁任公的真性情及爱国情怀，领悟先生的人格魅力。
教学重点：分析体会通过叙事来表现人物性情的方法。通过细微环节描写和侧面烘托的手法
教学难点：将细微环节描写和侧面烘托的手法运用到实际写作中。
导入新课
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这是我国近代一位高校者所说，同学们知道这
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2024_2025学年高中语文第三单元8记梁任公先生的一次演讲教案6新人教版必修1.doc
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记梁任公先生的一次演讲
教学目标：
学问目标：整体把握全文，学习夹叙夹议的写作手法，在记叙中加入自己的感受；
2、实力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过详细描写分析人物形象；培育学生品悟、分析文章的实力和良好有效的阅读方法习惯，训练边阅读边标注旁批的好习惯；
3、情感目标：体会作者对梁任公先生含蓄的仰慕之情，理解任公先生忧国忧民、关切大事的精神品质和独特的人格魅力。
教学重点：
1、作者如何通过叙事来表现人物形象和性情；
2、对文中的相关内容《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》作适当补充讲解。
教学难点：
1、作者如何在叙事中加入自己的
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2024_2025学年高中语文第三单元8记梁任公先生的一次演讲教案10新人教版必修1.docx
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记梁任公先生的一次演讲
?【教学目标】
学问与技能
1、引导学生学习叙事中表现人物的方法，激发学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。
2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲解并描述，以全面了解他的人格魅力。
3、培育学生的分析实力，语言表达实力，搜集信息、整理信息的实力。
过程与方法
1、探究合作，搜寻信息，把握文章内容。
2、品读体会，深化领会人物的品行魅力。
3、揣摩分析，借鉴协作技巧。
情感看法与价值观
体会作者对梁任公先生含蓄的仰慕之情，理解任公先生忧国忧民、关切国事的精神品质和独特的人格魅力。
教学重点：分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情的。体会梁启超先
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2024_2025学年高中语文第三单元8记梁任公先生的一次演讲教案5新人教版必修1.doc
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记梁任公先生的一次演讲
【教学目标】
引导学生把握任公先生的人格魅力和爱国热忱；
培育学生的分析实力、语言表达实力、搜集信息、整理信息的实力；
指导学生分析梁实秋先生“文章要深，要远，要高，就是不要长”的写作理念。
【教学重点】
深化分析文章中的选文——《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》；
理解“热心肠”一词的含义，从而理解任公先生身上的爱国热忱。
【教学难点】
由文章而品读人格魅力；
由文章而品尝写作理念。
【教学手段】
白板课件、视频
【教学课时】
一课时
【教学步骤】
导入新课
以《少年中国说》的片段和视频引出梁启超，从而导入新课。
检查预习状况
问：在本文中，
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（人教版）高中语文必修一： 第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件.pptx
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《﹡记梁任公先生的一次演讲》教学PPT课件-（人教版）高中语文必修一： 第9课.pptx
﹡记梁任公先生的一次演讲
梁实秋; 同学们，20世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，就是梁启超满怀豪情与希望地说出了“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”的壮语，他穷尽一生积极投身于爱国救国行动，虽屡次失败，甚至不被理解，但始终抱着热心肠，执着于自己的理想。;2.掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物的方法。(难点); 梁实秋，（1903一1987），原名梁治华，出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。; 1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学（东南大学前身）、国立青岛大学（中国海洋大学前身）并任外文
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《记梁任公先生的一次演讲》教学PPT课件- （人教版）高中语文 必修一： 第9课.pptx
;梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 ???? 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创