统计表和简单的条形统计图（教学设计）2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx
统计表和简单的条形统计图（教学设计）2024-2025学年四年级上册数学苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学统计表和简单的条形统计图的相关知识，包括统计表的基本结构、条形统计图的特点和绘制方法等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级上册数学苏教版教材中的“数据的收集和整理”章节相关联，学生在学习本节课内容前已经掌握了简单的数据收集和整理方法，为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标
1.培养学生数据意识，学会从生活中收集数据，并用统计表和条形统计图呈现数据。
2.增强学生数据分析能力，通过观察和分析统计图表，理解数据的分布和变化趋势。
3.培养学生信息处理能力，学会从统计图表中提取有效信息，进行简单的数据解读。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解统计表的结构，包括标题、数据列、单位等，并能正确填写和读取数据。
②掌握条形统计图的绘制方法，包括确定坐标轴、标注刻度、绘制条形等步骤。
③学会从统计图表中提取信息，进行简单的数据比较和分析。
2.教学难点，
①理解并运用统计图表进行数据比较和分析时，如何避免主观判断，确保分析结果的准确性。
②在绘制条形统计图时，如何根据数据的特点选择合适的比例尺，确保图表的清晰和易读性。
③如何将实际生活中的数据转化为统计图表，并从中发现数据背后的规律和趋势。
教学资源
-教学软件：电子白板教学软件，用于展示统计图表的制作过程。
-信息化资源：在线统计图表制作工具，如Excel在线版、GoogleSheets等。
-教学手段：实物教具，如小卡片、计数器等，用于学生动手操作和演示。
-课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布教学资料和学生作业。
-图片资源：统计图表模板图片，用于教学演示和参考。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-教师通过提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要用数据来表示的情况？”来引发学生的思考。
-展示一些日常生活中的统计实例，如班级人数统计、天气情况记录等，引导学生认识到数据统计在生活中的重要性。
-引出本节课的主题：“统计表和简单的条形统计图”，激发学生的学习兴趣。
-用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
-讲解统计表的基本结构，包括标题、数据列、单位等，并举例说明。
-展示条形统计图的绘制步骤，包括确定坐标轴、标注刻度、绘制条形等。
-通过实际数据演示条形统计图的绘制过程，让学生直观地了解制作方法。
-引导学生观察和分析条形统计图，学习如何从中提取信息。
-用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
-分组活动：学生分组，每组收集一组数据，如班级同学喜欢的颜色、水果等。
-制作统计表：学生根据收集到的数据，制作相应的统计表。
-绘制条形统计图：学生根据统计表中的数据，绘制条形统计图。
-比较分析：学生展示自己的统计图表，并与其他小组进行对比分析，讨论数据背后的含义。
-用时：15分钟
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答：
-学生讨论如何选择合适的标题和数据列，例如：“我们选择‘班级同学喜欢的颜色’作为标题，因为这是我们要统计的主要内容。”
-学生讨论如何确定条形统计图的坐标轴和刻度，例如：“我们决定X轴表示颜色，Y轴表示人数，刻度设置为每个单位代表5人。”
-学生讨论如何从条形统计图中提取信息，例如：“通过观察条形统计图，我们可以看出蓝色是最受欢迎的颜色，而黄色最少人喜欢。”
5.总结回顾
内容：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调统计表和条形统计图在数据表示和分析中的重要性。
-提出问题：“通过本节课的学习，你们认为如何更好地收集和整理数据？”
-鼓励学生分享自己的学习心得，并举例说明如何在生活中应用所学知识。
-用时：5分钟
总用时：35分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《生活中的统计》书籍，这本书通过生动的案例介绍了统计学的应用，适合四年级学生阅读。
-《数据故事》电子书，通过故事的形式，讲述数据如何影响我们的决策和生活，有助于学生理解数据的实际意义。
-《统计与概率》教材补充读物，提供更多关于统计图表和数据分析的练习题，加深学生对统计概念的理解。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试收集自己感兴趣的数据，如学校运动会成绩、图书借阅情况等，并制作统计表和条形统计图。
-鼓励学生利用家庭中的资源，如购物清单、食谱等，进行数据的收集和分析，观察数据如何反映生活。
-引导学生思考如何使用统计图表来解决问题，例如，通过分析班级同学的身高数据，探讨是否存在身高分布的规律。
3.结合教材的知识点进行拓展
-探索数据