第2课 人工智能在身边（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版.docx
第2课人工智能在身边（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——人工智能。这是我们三年级上册信息技术闽教版教材的第二课，叫做《人工智能在身边》。这节课，我们将一起揭开人工智能的神秘面纱，看看它在我们生活中的奇妙应用。准备好，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！????
核心素养目标
1.信息意识：认识人工智能的基本概念，提高对信息技术的敏感度和应用意识。
2.计算思维：学会用计算思维分析人工智能的工作原理，培养逻辑推理和问题解决能力。
3.数字化学习与创新实践：运用所学知识，尝试设计简单的智能应用，激发创新思维和实践能力。
4.信息社会责任：了解人工智能的发展趋势，树立正确的信息伦理观念，增强社会责任感。
学情分析
在三年级的学生群体中，他们对新事物充满好奇，对信息技术有着天然的兴趣。在这个年龄阶段，孩子们已经具备了一定的信息素养，能够使用电脑和移动设备进行基本操作。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的知识体系还不够完善，对于复杂的概念理解可能存在困难。
在知识方面，学生们对人工智能的基本概念可能了解不多，但对于生活中的一些简单智能产品，如智能玩具、语音助手等，他们有一定的接触和认识。这为我们讲解人工智能提供了现实的基础。
在能力方面，三年级学生的抽象思维能力还在发展中，他们更擅长直观和具体的操作学习。因此，在教学过程中，我们需要通过实例和互动来帮助他们理解抽象的概念。
在素质方面，学生们通常具备良好的学习积极性，愿意尝试新事物。但在课堂纪律和注意力集中方面，可能会有个别学生存在不足，这可能会影响课堂的整体效果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授与演示结合：通过生动有趣的讲解和实际操作演示，帮助学生直观理解人工智能的基本原理。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对人工智能的理解和看法，培养合作与交流能力。
3.实践操作：设计简单的人工智能实践项目，让学生动手尝试，增强他们的动手能力和创新意识。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。
2.教学软件辅助：借助教育软件，如编程工具，让学生在虚拟环境中体验人工智能的应用。
3.互动游戏：设计互动性强的游戏，让学生在玩乐中学习，增强学习的趣味性和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《人工智能在身边》，请大家通过班级微信群预习一下PPT上的内容，了解人工智能的基本概念和它在日常生活中的应用。
-设计预习问题：你们知道人工智能是如何工作的吗？它能做什么？有哪些常见的智能产品？
-监控预习进度：我会通过微信查看你们的预习笔记，确保大家都能准备好。
学生活动：
-自主阅读预习资料：通过PPT了解人工智能的基本概念。
-思考预习问题：思考人工智能可能带来的好处和挑战。
-提交预习成果：在微信群里分享你们的预习心得。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：让学生通过预习提前接触新知识。
-信息技术手段：利用微信群进行预习交流和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。
-培养学生的自主学习能力和对信息技术的应用能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一个智能语音助手的视频，引出今天的话题。
-讲解知识点：我会详细讲解人工智能的工作原理，以及它如何应用于智能家居、教育等领域。
-组织课堂活动：设计一个小组游戏，让学生分组讨论并设计一个简单的智能助手。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考人工智能的应用。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计自己的智能助手方案。
-提问与讨论：对于不理解的地方，积极提问并和同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解人工智能的基本概念和原理。
-实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中学习。
-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
作用与目的：
-帮助学生深入理解人工智能的知识点。
-通过实践活动，提升学生的动手能力和创新能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：请大家课后尝试搜索人工智能的最新应用，并写一篇短文分享你的发现。
-提供拓展资源：推荐一些关于人工智能的书籍和网站，供大家进一步学习。
-反馈作业情况：在下一节课开始时，我会检查大家的作业，并给予反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成作业，分享你的学习成果。
-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。
-反思总结：思考人工智能的发展前景，以及它对未来的影响。
教学方法/手