闽教版信息技术三年级上册《第一单元 我是信息社会的“原住民” 2 人工智能在身边》说课稿.docx
闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”2人工智能在身边》说课稿
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：闽教版信息技术三年级上册《第一单元我是信息社会的“原住民”2人工智能在身边》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2022年10月20日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解人工智能的概念：通过实例（如智能语音助手、自动驾驶汽车）让学生认识到人工智能是计算机科学的一个分支，它使计算机能够模拟人类的智能行为。
-探索人工智能的应用：通过展示人工智能在生活中的应用案例（如智能家居、在线教育），帮助学生了解人工智能的实用性。
2.教学难点：
-人工智能的工作原理：解释人工智能如何通过算法和大数据分析来模拟人类思维，对于三年级学生来说，理解这一复杂概念有一定难度。
-人工智能的伦理问题：讨论人工智能可能带来的伦理挑战，如隐私保护、就业影响等，引导学生思考人工智能的合理使用。
-创新思维培养：鼓励学生思考如何利用人工智能技术解决实际问题，这对于三年级学生来说，需要一定的抽象思维和创造性思维。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生平板电脑或笔记本电脑
-课程平台：闽教版信息技术课程平台
-信息化资源：人工智能应用案例视频、智能语音助手操作演示、在线教育资源网站链接
-教学手段：多媒体课件、互动问答、小组讨论、实践操作
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“你们知道什么是人工智能吗？”的问题开始，引导学生分享他们对人工智能的了解，激发学生的好奇心。
-回顾旧知：简要回顾学生在前节课中学到的信息技术基础知识和计算机的基本操作。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍人工智能的基本概念，包括它的定义、发展历程和主要应用领域。
-举例说明：通过展示智能家居、自动驾驶汽车等实例，让学生直观地感受到人工智能在生活中的应用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们思考人工智能如何改变我们的生活，并鼓励他们提出自己的观点。
3.新课呈现（续）（约20分钟）
-讲解人工智能的工作原理：通过动画或视频演示，解释人工智能是如何通过算法和机器学习来实现智能行为的。
-探讨人工智能的伦理问题：讨论人工智能可能带来的道德和伦理挑战，如隐私保护、就业安全等。
-创新思维培养：引导学生思考如何利用人工智能技术来创造新的解决方案，培养学生的创新意识。
4.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生通过操作平板电脑或电脑，尝试使用简单的编程工具来创建一个简单的“人工智能”程序。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成任务。
5.新课呈现（续）（约10分钟）
-讨论人工智能的未来发展：让学生预测人工智能的未来趋势，并讨论它对我们社会的影响。
-分享个人观点：鼓励学生分享他们对人工智能的看法，以及他们认为应该如何应对人工智能带来的挑战。
6.巩固练习（续）（约10分钟）
-完成课后练习题：分发练习册，让学生完成与人工智能相关的练习题，巩固所学知识。
-教师反馈：检查学生的练习情况，给予个别指导，确保学生掌握核心概念。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容：回顾人工智能的定义、应用、工作原理和伦理问题。
-强调重点：指出本节课的重点内容，如人工智能的基本概念和应用案例。
8.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生课后查找有关人工智能的资料，准备下节课的分享。
-鼓励思考：鼓励学生在家里继续思考人工智能对未来的影响，并记录下自己的想法。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-人工智能发展历史：介绍人工智能的发展历程，从早期的图灵测试到现代的深度学习，让学生了解人工智能的演进过程。
-人工智能技术分类：讲解人工智能的主要技术分类，如机器学习、自然语言处理、计算机视觉等，帮助学生建立对人工智能技术的全面认识。
-人工智能应用领域拓展：介绍人工智能在医疗、教育、交通、娱乐等领域的应用，让学生了解人工智能的广泛影响。
-人工智能伦理讨论：提供一些关于人工智能伦理问题的案例，如人脸识别的隐私问题、自动驾驶的道德决策等，引导学生思考人工智能的伦理挑战。
2.拓展建议：
-家庭作业：鼓励学生回家后与家人分享今天学到的关于人工智能的知识，讨论人工智能在家庭生活中的应用。
-研究项目：建议学生选择一个自己感兴趣的与人工智能相关的领域，进行深入研究，如人工智能在音乐创作中的应用。
-观看教育视频：推荐一些适合学生观看的关于人工智能的教育视频，如科普纪录片、TED演讲等，以增加对人工智能的了解。
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