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Unit 3 My day 第1课时(大单元教学设计)Story time四年级英语下册(译林版三起).pdf

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Unit3Myday

Storytime教学设计

单元Unit3课时第1课时

What:本课语篇主要是介绍Mike介绍自己的一天。Mike七点起床,通常七

点四十上学。上午他有四节课,然后十二点吃午餐。他下午有两节课,然后

四点踢足球,四点四十回家,五点三十做作业。他通常在六点十五吃晚饭

七点看电视,每天在九点睡觉。

语篇研读Why:本语篇通过文章,让学生了解Mike每天的活动的同时,反思自己每天

的活动,并学会规划自己的时间。

How:本节课通过学习,让学生掌握一些词组。例如:inthemorning,inthe

afternoon,intheevening,getup,gotoschool,playfootball,gohome,have

dinner,watchTV,gotobed等。以及表达在什么时间点做什么活动的句型等。

通过本课时学习,学生能够:

1.通过观看视频、完成问题、阅读文章等活动,了解文章的主旨大意并学习

一些重点词汇和句型。(学习理解)

2.能够根据文章的相关信息,完成一些相应的练习并复述文章的主旨大意。

(应用实践)

3.学生列举自己每天的活动,并且向其他人进行描述自己的活动。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下:

教学目标【核心词汇】

inthemorning,intheafternoon,intheevening,getup,gotoschool,playfootball,

gohome,havedinner,watchTV,gotobed

【核心句型】

-Iusuallygotoschoolatsevenforty.

-Ihavefourlessonsinthemorning.

-Idomyhomeworkatfivethirty.

-IusuallyhavedinneratsixfifteenandwatchTVatseven.

重点:

1.学生能够学会使用句型表达自己的活动和时间。

2.学生能够熟练阅读Storytime并进行复述。

教学重难点

难点:

1.学生能够熟练阅读Storytime并进行复述。

2.学生能够描述自己每天的活动。

本课的授课对象四年级学生,学生们已经学习了一年多的英语,已经掌握了一

学情分析些词汇和句型,并掌握了一定的学习方法。本节课主要是时间和活动,与生活

息息相关,大部分学生可以很好掌握。

教学工具PPT,教学图片,多媒体等

教学方法情境创设法,任务教学法,游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

通过观看视频、完成问题、Activity1:Enjoyavideo教师带领学生们观看视

阅读文章等活动,了解文章学生观看视频,并注意视频中男孩的频。

的主旨大意并学习一些重活动。

点词汇和句型。(学习理解)T:Nowletswatchavideo.

Ac

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