Unit 3 My day 第2课时(大单元教学设计)FunCartoon time四年级英语下册（译林版三起）.pdf

Unit3Myday

FunCartoontime教学设计

单元Unit3课时第2课时

What:本课语篇主要是关于Bobby和Sam的一个小故事，Bobby和Sam在沙

漠里行走，Bobby饿了，Sam问他几点吃晚饭，Bobby说六点，而现在已经

七点了。正走着走着，突然他们看到远处有一个大蛋糕，他们高兴地过去吃。

突然闹钟响了，Bobby发现原来是自己做的一个梦。

语篇研读Why:本语篇通过学习，让学生们对自己每天的活动进行反思，然后学会合理

安排自己每天的活动。

How:本节课通过对话学习，让学生掌握时间的表达法以及如何表达自己在某

个时间做个什么事情。并通过学习小故事中的对话，让学生提升自己的阅读

技巧。

通过本课时学习，学生能够：

1.在复述中复习上一节课内容，并通过说、讨论等一系列活动让学生们巩固

句型的使用。（应用实践）

2.在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉Cartoontime

中发生的故事内容。（学习理解）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（迁移

创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,gotobed

【核心句型】

-Whendoyougetupinthemorning?

-Igetupatseven.

-Whattimeisit?

-It’sseveno’clock.

-Whatabigcake!

重点：

1.学生能够理解Cartoontime故事的主要内容，并且能够进行熟练的对话。

2.学生能够掌握一些句型：-Whattimeisit?-It’sseveno’clock.等。

教学重难点

难点：

1.学生能够演绎Cartoontime中的对话。

2.学生能够描述自己每天的活动。

本课的授课对象四年级学生，学生们已经学习了一年多的英语，已经掌握了一

学情分析些词汇和句型，并掌握了一定的学习方法。本节课主要是时间和活动，与生活

息息相关，大部分学生可以很好掌握。

教学工具PPT，教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在复述中复习上一节课Activity1:Let’sretell教师指导学生们进行复

内容，并通过说、讨论等学生根据Storytime，回忆上一节课述Storytime。

一系列活动让学生们巩内容进行填空复述。

固句型的使用。（应用实T:Nowlet’sretellthe“Storytime”.

践）Activity2:Lookandsay教师带领观察图片中的