Module 3 Unit 1 Do you like bananas（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module3Unit1Doyoulikebananas（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——水果！????我们要学习的是外研版（一起）英语二年级上册Module3Unit1Doyoulikebananas?这一课。这里，我们将通过一系列互动游戏和对话，让大家轻松掌握如何询问和回答关于喜欢不喜欢某种水果的问题。别小看这些看似简单的问题，它们可是英语交际中非常实用的哦！??让我们一起开启这段美好的英语学习之旅吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过实际对话和互动，提升学生的语言能力，让他们能够自然地运用英语询问和表达对水果的喜好。其次，通过介绍不同水果的文化背景，增强学生的文化意识，让他们认识到语言与文化的紧密联系。再者，通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的思维品质，培养他们的逻辑思维和创新能力。最后，通过课堂活动和作业设计，提高学生的学习能力，培养他们自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握询问和回答关于水果喜好的日常英语表达。

-**具体细节**：本节课的核心是让学生学会使用Doyoulike...?和Ilike...等句型来询问和表达对香蕉的喜好。例如，教师会引导学生如何正确使用这些句型来提问：Doyoulikebananas?和如何回答：Yes,Ido./No,Idont.通过角色扮演和小组活动，确保学生能够熟练运用这些句型进行交流。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解并正确运用否定回答Idontlike...和回答时使用some或any来表示数量。

-**具体细节**：学生在回答不喜欢某种水果时，可能会混淆否定句的结构，比如不清楚如何正确使用Not来形成否定句。例如，当教师问：Doyoulikeapples?学生可能会错误地回答：Idontlikeapples.而正确的回答应该是：No,Idontlikeapples.此外，学生可能不清楚在回答数量时使用some或any的区别，例如，在回答Ilikesomebananas时，学生需要理解some表示一些，而不是全部。教师可以通过提供具体的语境和反复练习来帮助学生克服这些难点。

教学方法与手段

1.**教学方法**：

-**情景教学法**：通过创设真实的水果购物场景，让学生在实际情境中练习对话，提高语言运用的真实性。

-**游戏教学法**：设计“水果接力”等游戏，让学生在游戏中自然地复习和运用新学的句型。

-**小组合作学习**：分组讨论并角色扮演，培养学生的合作能力和交流技巧。

2.**教学手段**：

-**多媒体辅助**：使用图片、视频展示不同水果，增加课堂的趣味性和直观性。

-**互动软件**：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和反应速度。

-**实物教学**：引入实际的水果，让学生触摸和品尝，加深对水果的认识。

教学过程

【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——水果。你们知道吗？水果不仅可以给我们带来美味，还能让我们的身体变得更健康哦！今天我们要学习的英语课文就是关于水果的。让我们一起来看看吧！

【新课导入】

1.**热身活动**：

-（老师）首先，让我们来做一个小游戏，看谁能够快速说出三种自己喜欢的水果。

-（学生）同学们纷纷举手，积极回答。

2.**图片展示**：

-（老师）接下来，我会展示一些水果的图片，请大家试着用英语说出它们的名称。

【新课教授】

1.**课文朗读**：

-（老师）现在，我们一起朗读课文，注意听清楚每个单词的发音和句子结构。

2.**重点句型讲解**：

-（老师）今天我们要学习的重点句型是Doyoulike...?和Ilike...。比如，我们可以这样问：Doyoulikeapples?然后回答：Yes,Ido.或者No,Idont.让我们一起来练习一下。

3.**角色扮演**：

-（老师）现在，请大家分成小组，每组选一个同学扮演问话者，其他同学扮演回答者。我们可以这样练习：

-问话者：Doyoulikebananas?

-回答者：Yes,Ido./No,Idont.

-（学生）同学们热情参与，积极练习。

4.**游戏环节**：

-（老师）接下来，我们玩一个“水果接力”游戏。每组同学需要按照顺序回答关于水果的问