核心素养导向下初中物理“浮力”单元教学设计实践.docx

核心素养导向下初中物理“浮力”单元教学设计实践

目录

核心素养导向下初中物理“浮力”单元教学设计实践（1）．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）教学背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）物理学中的浮力概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）浮力教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）浮力的定义与原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）浮力的测量与计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）浮力与密度、重力等物理量的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教学重难点及突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）教学重点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）教学难点突破策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）实验教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）新课讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）课堂互动与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（四）巩固练习与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、教学评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）教学评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）教学案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、教学资源与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）教学资源推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）教学设备与材料清单．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）教师专业发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

八、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）教学总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）学生收获与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）后续教学计划与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

核心素养导向下初中物理“浮力”单元教学设计实践（2）．．．．．．．40

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．