2024秋八年级地理上册 第1章 第一节《辽阔的疆域》教学设计2 （新版）商务星球版.docx
2024秋八年级地理上册第1章第一节《辽阔的疆域》教学设计2（新版）商务星球版
主备人
备课成员
设计意图
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《辽阔的疆域》这一章，了解我们伟大祖国的地理特点。通过这节课，我希望你们能感受到祖国的壮美河山，激发对地理学习的兴趣。让我们一起踏上这趟地理之旅吧！??????
核心素养目标
培养学生对地理空间思维的理解和应用能力，提升他们分析地理现象和问题的能力。通过学习我国疆域的特点，增强学生的国家认同感和文化自信，培养他们关注家乡、热爱祖国的情感。同时，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高他们的地理实践能力。
学情分析
进入八年级的学生，在地理学习方面已经积累了一定的基础，对地图、方位等基本概念有了初步的认识。然而，由于地域差异和教学资源的不同，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。
知识层面：部分学生对我国疆域的基本概念有所了解，但对具体地理位置、地形地貌、气候特点等细节掌握不够深入。此外，对于地理信息的获取和分析能力还有待提高。
能力层面：学生的地理空间思维能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力仍有待提高。在课堂讨论和实践中，部分学生表现出一定的参与热情，但整体上还需要加强。
素质层面：学生对家乡和祖国的情感认同逐渐增强，但部分学生对于地理学习的兴趣和动力不足，需要激发他们的学习热情。
行为习惯方面：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响他们对地理知识的吸收和运用。
总体来看，八年级学生在地理学习方面具备一定的潜力，但同时也存在一些挑战。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理素养，为后续学习打下坚实基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了商务星球版《地理》八年级上册教材。
2.辅助材料：收集并整理与辽阔疆域相关的图片、地形图、气候分布图等，以及介绍我国不同地域风土人情的视频片段。
3.教学软件：准备地理信息系统（GIS）软件，以便展示我国疆域的详细地理信息。
4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备地图挂图，为学生提供直观的地理学习环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，分享《辽阔的疆域》PPT和地理视频，要求学生了解我国疆域的基本概念和地理位置。
-设计预习问题：如“我国疆域的面积和四至点分别是多少？为什么说我国疆域辽阔？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群互动，了解学生的预习情况，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频，对预习资料进行自主阅读，理解基本概念。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或图片形式提交至微信群。
方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以“我国疆域辽阔，你知道它有哪些独特之处吗？”的问题导入，激发学生兴趣。
-讲解知识点：讲解我国疆域的面积、四至点、地形地貌等知识点，结合地图实例。
-组织课堂活动：进行“我是地理侦探”游戏，让学生通过地图识别我国不同地形。
-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么我国有‘世界屋脊’之称？”进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。
-参与课堂活动：学生积极参与游戏，增强对地形地貌的认识。
-提问与讨论：学生就疑问进行提问，展开讨论。
方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地理知识点。
-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习地理知识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生绘制家乡地图，并标注重要地理特征。
-提供拓展资源：推荐地理科普书籍和网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。
-拓展学习：利用推荐资源，进行自主拓展学习。
-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。
方法/手段/资源：
-自主学习法：通过作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。
-反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中国地理大观》：这本书详细介绍了我国各地的地理特点，包括地形、气候、文化等，适合学生深入了解我国的地理风貌。
-《地理信息系统（GIS）》杂志：介绍GIS的基本原理和应用，让学生了解