八年级地理上册 第一章 第一节《辽阔的疆域》说课稿 （新版）商务星球版.docx
八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》说课稿（新版）商务星球版
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教学内容
八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》
本节课主要内容包括：我国领土的四至点、面积、陆上国界线、邻国及海陆位置。通过学习，学生将了解我国疆域的基本情况，增强国家观念和民族自豪感。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习我国疆域的特点，增强对国家地理环境的认识，培养关注地理问题、分析地理现象的能力，以及形成尊重自然、和谐发展的观念。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作意识和团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定我国领土的四至点：教师需强调黑龙江主航道中心线、曾母暗沙、帕米尔高原和珠穆朗玛峰的地理位置和重要性，使学生能够准确记忆这些地理坐标。
-认识我国的海陆位置：通过地图展示，重点讲解我国东部沿海、南部沿海、西部高原和北部边疆的地理位置和特点，帮助学生形成对我国海陆分布的整体认识。
2.教学难点
-理解我国陆上国界线的复杂性和多样性：难点在于学生需要理解国界线的划分原则和不同类型国界线的特点，例如自然国界、人为国界和条约国界。
-探究我国邻国的分布和特点：难点在于学生需要通过地图识别我国的陆上邻国和海上邻国，并了解这些国家的地理环境和文化背景，形成对周边国家的全面认识。例如，通过对比中俄两国的地理位置，引导学生思考两国在气候、地形等方面的差异。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、世界地图、中国地图、教辅教材
-课程平台：地理学科教学软件、在线地图服务
-信息化资源：地理教育网站资源、地理教学视频、地理学习APP
-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察（模拟）
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示我国不同景观的图片，如长城、黄河、黄山等，提问学生：“这些景观分布在我国哪些地方？你们知道我国的疆域有多大吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望。
-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的地理知识，如地球、地图等，引导学生将新知识与已有知识相联系。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：
a.我国领土的四至点：详细讲解黑龙江主航道中心线、曾母暗沙、帕米尔高原和珠穆朗玛峰的地理位置和重要性。
b.我国陆上国界线：介绍我国陆上国界线的复杂性和多样性，如自然国界、人为国界和条约国界。
c.我国海陆位置：通过地图展示，讲解我国东部沿海、南部沿海、西部高原和北部边疆的地理位置和特点。
-举例说明：
a.以中俄两国的地理位置为例，讲解两国在气候、地形等方面的差异。
b.以我国与邻国的接壤关系为例，讲解我国陆上邻国和海上邻国的分布和特点。
-互动探究：
a.学生分组讨论，根据地图找出我国陆上邻国和海上邻国，并介绍其地理位置和特点。
b.学生分享自己的发现，教师进行点评和总结。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。
-教师指导：对学生的练习情况进行巡视，针对学生的错误进行个别指导，帮助学生纠正错误。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点知识，强调我国疆域的特点和意义。
-提问学生，检查学生对本节课知识的掌握情况。
5.作业布置（约5分钟）
-学生绘制一幅我国疆域图，标注出我国领土的四至点、陆上国界线和邻国。
-查阅资料，了解我国周边国家的文化特点，准备下节课的课堂分享。
备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况调整教学时间分配和教学内容。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-我国行政区划：介绍我国省级行政区划的设立及其变迁，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
-我国民族分布：探讨我国56个民族的分布特点，包括汉族和少数民族的分布区域，以及各民族的风俗习惯。
-我国地形地貌：介绍我国主要地形地貌类型，如山地、高原、平原、丘陵、盆地等，以及这些地形地貌对气候、农业、交通等方面的影响。
-我国气候特点：讲解我国气候类型的分布，如温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候等，以及气候对我国生态环境和农业生产的影响。
-我国资源分布：介绍我国主要资源的分布情况，如矿产资源、水资源、能源资源等，以及资源的开发与利用。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《中国地理》、《世界地理》等书籍，帮助学生深入了解地理知识。
-观看地理纪录片：如《地理中国》、《探索发现》等，通过直观的影像资料，让学生感受地理的奇妙。
-参与实地考察：组织学生参观自然景观、历史遗迹、城市设施等，让学生亲身体验地理知识在实际中的应用。
-利用在