2024年四年级英语下册 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 29教学实录 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29教学实录人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson29教学实录

2.教学年级和班级：四年级（二）班

3.授课时间：2024年2月24日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过对话和情景模拟，学生能够运用所学词汇和句型描述周末计划，提高口语表达和沟通能力。同时，引导学生关注日常生活，增强文化意识，并在实际情境中运用英语，提升跨文化交流能力。

学情分析

四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行基本的日常对话。然而，由于学生来自不同的家庭背景和地区，他们的英语水平存在一定差异。部分学生在词汇量、语法理解和语感方面较为薄弱，需要教师在教学过程中给予更多关注和指导。

在知识层面，学生对本单元的主题“周末计划”有一定的了解，但对于如何用英语具体表达自己的周末安排，部分学生可能存在困难。此外，学生对一般将来时态的掌握程度不一，这对本节课的教学效果有一定影响。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解。他们在面对真实场景时，可能难以准确、流畅地使用英语进行交流。因此，本节课的教学活动应注重培养学生的听说能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语实践能力。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。部分学生在学习过程中缺乏主动性，依赖教师讲解，这对他们的英语学习效果产生不利影响。同时，学生在课堂上的纪律性和参与度也需要进一步加强。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《人教精通版》四年级英语下册教材，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如周末活动图片，以及相关视频，以辅助学生理解场景和练习对话。

3.教学工具：使用PPT展示本课的重点词汇和句型，辅助学生记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中练习对话，并准备实验操作台，用于模拟日常生活中的场景练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课：“同学们，你们喜欢做什么呢？你们通常在周末会做些什么？”引导学生用英语分享自己的周末活动。接着，教师展示本节课的主题图片，如“周末活动”的插图，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题“Whatwillyoudothisweekend”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）复习旧知

教师通过PPT展示本单元已学词汇和句型，如“gotothepark”，“watchamovie”，“visitfriends”等，让学生朗读并复习，为学习新内容做好准备。

（2）引入新词汇和句型

教师展示新词汇和句型，如“will”，“do”，“go”，“watch”，“visit”等，并通过例句让学生理解其用法。同时，结合图片和情景，让学生练习新词汇和句型的运用。

（3）讲解一般将来时态

教师讲解一般将来时态的构成和用法，并通过例句让学生练习。例如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”，让学生模仿并尝试自己造句。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

将学生分成小组，每组分配一个角色，如“学生”、“家长”、“朋友”等，让学生根据角色进行对话，描述自己的周末计划。

（2）情景模拟

教师设置一个情景，如“学校组织的周末活动”，让学生分组讨论并表演出来，用英语表达自己的选择和理由。

（3）小组竞赛

将学生分成若干小组，每组用英语描述自己的周末计划，其他小组进行猜谜，猜中者得一分，最后得分最高的小组获胜。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论内容

教师提出以下问题，引导学生进行讨论：

-你最喜欢周末做什么？

-你为什么喜欢这项活动？

-你认为这项活动对你的成长有什么帮助？

（2）回答举例

-学生A：Ilikeplayingfootballbecauseithelpsmestayhealthyandmakefriends.

-学生B：Ienjoyreadingbooksonweekendsbecauseitrelaxesmeandexpandsmyknowledge.

-学生C：Ithinkvisitingthelibraryisagoodweekendactivitybecauseitsfreea