Lesson 6 I can see with my eyes. Period 1 (教学设计)-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docx
Lesson6Icanseewithmyeyes.Period1(教学设计)-2024-2025学年接力版英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Lesson6Icanseewithmyeyes.Period1(教学设计)-2024-2025学年接力版英语四年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Lesson6Icanseewithmyeyes.
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2024-2025学年接力版英语四年级上册
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Icanseewithmyeyes”这一主题,学生将能够运用英语描述日常生活中的视觉体验,增强语言表达能力。同时,课程内容涉及不同场景下的视觉描述,有助于提升学生的文化意识。此外,通过互动活动和任务完成,学生将锻炼思维品质,提高在真实语境中运用英语解决问题的能力,并增强自主学习意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握并运用新句型“Icanseewithmyeyes”来表达视觉体验。
②正确使用动词的现在式,特别是与“see”相关的动词,如“read”、“write”、“draw”等。
③培养学生通过图片或实物进行描述的能力,提高语言输出的准确性。
2.教学难点,
①引导学生理解并运用“Icansee”句型进行自我介绍和表达个人能力。
②帮助学生克服在描述视觉体验时词汇量不足的问题,通过词汇拓展和语境练习提高语言运用能力。
③指导学生正确使用介词和副词,如“in”、“on”、“with”等,以丰富描述内容。
④促进学生从图片或实物中提取信息,并将其用英语准确表达出来,提高观察能力和英语表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024-2025学年接力版英语四年级上册》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频,以辅助学生理解和记忆视觉体验相关的词汇和句型。
3.教室布置:设置小组讨论区,摆放实物或模型,以供学生进行直观学习和互动交流。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师展示一张有趣的图片,提问学生:“Whatcanyouseeinthispicture?”引导学生观察并描述图片中的内容。
-回顾旧知:简要回顾上节课学过的与视觉相关的词汇和句型,如“Icansee”、“Whatcanyousee?”等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师板书“Icanseewithmyeyes”句型,解释其含义,并强调重点词汇“see”和“withmyeyes”。
-举例说明:教师通过展示不同的图片,如书本、电视、动物等,引导学生用“Icanseewithmyeyes”进行描述。
-互动探究:将学生分成小组,每组发放一张图片,要求学生用“Icanseewithmyeyes”进行描述,并鼓励小组之间互相交流。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师播放一段视频,视频中展示不同的场景,如公园、学校、家庭等,学生需观看视频后用英语描述所见内容。
-教师指导:教师巡视课堂,针对学生的描述给予指导和帮助,纠正语法错误,鼓励学生积极参与。
4.实践应用(约15分钟)
-学生活动:教师布置一个小任务,要求学生用“Icanseewithmyeyes”句型描述自己的房间或最喜欢的地点。
-教师指导:教师鼓励学生大胆表达,并对学生的描述给予肯定和鼓励。
5.总结与拓展(约5分钟)
-总结:教师引导学生回顾本节课所学内容,强调“Icanseewithmyeyes”句型的运用。
-拓展:教师布置课后作业,要求学生用英语描述一个他们喜欢的活动,并尝试使用不同的视觉体验词汇。
6.课后反思(约5分钟)
-教师总结:教师对本节课的教学效果进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-视频资源:寻找与“Icanseewithmyeyes”主题相关的英语教学视频,如介绍不同视觉艺术的短片,帮助学生了解视觉体验在艺术创作中的应用。
-图库资源:利用在线图库搜索与视觉相关的图片,如自然风景、城市风光、动物世界等,作为课堂讨论和练习的素材。
-实物教具:准备一些日常生活中的实物,如眼镜、画笔、书籍等,让学生通过观察这些实物来练习描述。
2.拓展建议:
-角色扮演:组织学生进行