Lesson 6 I can see with my eyes. Period 1 （教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docx

Lesson6Icanseewithmyeyes.Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson6Icanseewithmyeyes.Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Lesson6Icanseewithmyeyes.

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年接力版英语四年级上册

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Icanseewithmyeyes”这一主题，学生将能够运用英语描述日常生活中的视觉体验，增强语言表达能力。同时，课程内容涉及不同场景下的视觉描述，有助于提升学生的文化意识。此外，通过互动活动和任务完成，学生将锻炼思维品质，提高在真实语境中运用英语解决问题的能力，并增强自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新句型“Icanseewithmyeyes”来表达视觉体验。

②正确使用动词的现在式，特别是与“see”相关的动词，如“read”、“write”、“draw”等。

③培养学生通过图片或实物进行描述的能力，提高语言输出的准确性。

2.教学难点，

①引导学生理解并运用“Icansee”句型进行自我介绍和表达个人能力。

②帮助学生克服在描述视觉体验时词汇量不足的问题，通过词汇拓展和语境练习提高语言运用能力。

③指导学生正确使用介词和副词，如“in”、“on”、“with”等，以丰富描述内容。

④促进学生从图片或实物中提取信息，并将其用英语准确表达出来，提高观察能力和英语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年接力版英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，以辅助学生理解和记忆视觉体验相关的词汇和句型。

3.教室布置：设置小组讨论区，摆放实物或模型，以供学生进行直观学习和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张有趣的图片，提问学生：“Whatcanyouseeinthispicture?”引导学生观察并描述图片中的内容。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的与视觉相关的词汇和句型，如“Icansee”、“Whatcanyousee?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师板书“Icanseewithmyeyes”句型，解释其含义，并强调重点词汇“see”和“withmyeyes”。

-举例说明：教师通过展示不同的图片，如书本、电视、动物等，引导学生用“Icanseewithmyeyes”进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放一张图片，要求学生用“Icanseewithmyeyes”进行描述，并鼓励小组之间互相交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师播放一段视频，视频中展示不同的场景，如公园、学校、家庭等，学生需观看视频后用英语描述所见内容。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的描述给予指导和帮助，纠正语法错误，鼓励学生积极参与。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：教师布置一个小任务，要求学生用“Icanseewithmyeyes”句型描述自己的房间或最喜欢的地点。

-教师指导：教师鼓励学生大胆表达，并对学生的描述给予肯定和鼓励。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“Icanseewithmyeyes”句型的运用。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生用英语描述一个他们喜欢的活动，并尝试使用不同的视觉体验词汇。

6.课后反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：寻找与“Icanseewithmyeyes”主题相关的英语教学视频，如介绍不同视觉艺术的短片，帮助学生了解视觉体验在艺术创作中的应用。

-图库资源：利用在线图库搜索与视觉相关的图片，如自然风景、城市风光、动物世界等，作为课堂讨论和练习的素材。

-实物教具：准备一些日常生活中的实物，如眼镜、画笔、书籍等，让学生通过观察这些实物来练习描述。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行