小学：四年级语文上秦兵马俑教学设计.pdf

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

四年级语文上秦兵马俑教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

四年级语文上秦兵马俑教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，

而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。

2、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民

族自豪感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生的表达能力和想象能力。

教学重点：作者是如何写兵马俑的恢弘气势和高超的制作技术，怎样表现兵马俑众多的

类型和鲜明的个性.

教学难点：而如何在教学过程中培养学生通过网络搜索、处理信息的能力，质疑释疑的

自主学习能力和讨论交流的合作学习能力。

教学准备：课件、学生搜集的有关兵马俑的相关资料、小黑板

第2页

小学四年级语文教案

精品教学设计

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，了解背景

1、大家都知道世界上有八大奇迹，是哪八大奇迹？

2、介绍秦兵马俑的发现。

3、今天就让我们一起去了解一下秦兵马俑吧！

4、点击视频观赏秦兵马俑录像。学生看录象后谈初步印象。

二、初步感知、理清思路

1、根据学习要求，初步感知，了解梗概。

2、交流。

3、学生交流自学收获。

三、再读课文，大胆质疑

1、教师引导学生再读课文，针对课文内容和有关秦兵马俑进行质疑，帮助学生整理质疑

内容。

2、学生在初学文章的基础上，再读课文，并针对课文内容和有关秦兵马俑进行质疑。

第3页

小学四年级语文教案

精品教学设计

四、激发鼓励，课堂小结

这节课我们对课文及秦兵马俑的其他方面进行了质疑，下节课我们就要通过数字化教学

平台的阅读、交流来解决它们。

第二课时

一、回首秦俑，激情导入：

1、谈话导入。

2、上一节课我们已经走进了秦兵马俑，你知道了什么？

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，它出土于西安以东30千米的临潼。

秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹。法国总理希拉克说：“不看秦俑，不算真正到中国”。今天我

们班学生组成的秦兵马俑考古学习小组，将再次出发，到这神奇的地下王国去看一看。

二、合作探究，解决疑难

（一）学习第2自然段

1、引导：秦兵马俑是怎样的规模宏大呢？课文的第2自然段做了具体的描述，请请同学

们自由读第2自然段，找一找文中的哪些句子让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”？读

了这些句子你有什么感受，联想到了什么？可随手写下来。