行进间单手肩上投篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
行进间单手肩上投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：行进间单手肩上投篮。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《体育与健康人教版必修第一册》中的“篮球基本技术”章节紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了投篮的基本姿势和动作，本节课将在此基础上，进一步学习行进间单手肩上投篮的动作要领和技巧。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过行进间单手肩上投篮的学习，提升学生的运动技能和身体协调性；其次，强化学生的团队合作意识，培养集体荣誉感；再者，激发学生对体育锻炼的兴趣，培养积极向上的体育精神；最后，引导学生学会自我评估和反馈，提高自我管理能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了篮球的基本姿势、投篮动作等基础技术。他们能够进行原地单手肩上投篮，并具备一定的行进间投篮基础，但行进间单手肩上投篮的动作连贯性和准确性可能还不够。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣，愿意尝试新的运动技能。他们的学习能力强，能够较快地理解和模仿动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，观察示范和视频；而另一部分学生可能更依赖听觉和动手实践相结合的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习行进间单手肩上投篮时，可能会遇到以下困难：一是动作协调性不足，导致投篮时身体平衡难以保持；二是投篮时机和力量控制不够准确，影响投篮命中率；三是心理压力，害怕失误，影响动作的发挥。针对这些挑战，教师需要通过分解动作、循序渐进的教学方法和心理疏导来帮助学生克服。
四、教学资源
-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志碟、篮球架、篮球板。
-软件资源：篮球教学视频、篮球运动规则手册。
-课程平台：学校体育教学平台。
-信息化资源：篮球动作分解图、电子教案、在线篮球技能测试系统。
-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频分析。
五、教学过程
一、导入新课
1.教师首先组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，帮助学生做好运动准备。
2.教师通过提问：“同学们，你们之前学习过哪些篮球技术？”引导学生回顾已学内容，激发学生对新技能的兴趣。
3.教师介绍本节课的主要内容：“今天我们将学习行进间单手肩上投篮，这是一种非常实用的篮球技能，能够提高我们的投篮准确性和实战能力。”
二、基本技术讲解与示范
1.教师详细讲解行进间单手肩上投篮的动作要领，包括站位、运球、起跳、投篮等环节。
2.教师通过示范动作，展示正确的投篮姿势和动作连贯性。
3.学生跟随教师示范，模仿动作，注意动作的准确性和协调性。
三、分组练习
1.教师将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织练习。
2.小组内进行行进间单手肩上投篮练习，组长监督练习质量，及时纠正错误动作。
3.教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
四、专项练习
1.教师组织学生进行专项练习，如行进间投篮的时机、力量控制等。
2.学生在练习中不断调整动作，提高投篮的准确性和稳定性。
3.教师通过计时、评分等方式，激发学生的竞争意识。
五、游戏教学
1.教师设计篮球游戏，如“行进间投篮接力”、“投篮比准”等，让学生在游戏中巩固行进间单手肩上投篮技能。
2.学生积极参与游戏，提高投篮技巧和团队合作能力。
3.教师适时给予评价和鼓励，增强学生的自信心。
六、总结与反馈
1.教师对本节课进行总结，强调行进间单手肩上投篮的重要性和实用性。
2.学生分享学习心得，提出自己在练习过程中遇到的问题和解决方法。
3.教师针对学生的问题进行解答，并给出改进建议。
4.教师提醒学生在课后加强练习，巩固所学技能。
七、结束
1.教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等，帮助学生缓解运动疲劳。
2.教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在今后的篮球运动中继续努力。
3.学生离开篮球场，结束本节课的学习。
六、知识点梳理
1.行进间单手肩上投篮的基本姿势：
-站位：双脚分开与肩同宽，身体重心落在两脚之间。
-持球：右手持球，五指自然分开，掌心贴球，拇指与食指轻轻夹住球。
-投篮臂：投篮臂伸直，肘部微屈，与身体成45度角。
2.运球动作：
-原地运球：以单手拍球的方式，使球在手中不断弹起，保持球与身体的协调。
-行进间运球：在行进过程中，用拍球的方式使球在手中弹起，保持身体平衡和运球流畅。
3.起跳动作：
-起跳腿：起跳腿弯曲，用力蹬地，带动身体向上跳起。
-起跳时机：在运球即将结束时，迅速起跳，使投篮动作与