二年级品德下册 我在长大教学实录1 科教版.docx

二年级品德下册我在长大教学实录1科教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

二年级品德下册《我在长大》教学实录1，该课旨在帮助学生了解成长的阶段，学会感恩与珍惜。内容紧扣教材，贴近学生生活实际，引导学生关注自身成长，培养良好的品德素养。

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，认识成长变化。

2.提升学生感恩意识，学会珍惜亲情。

3.增强学生社会适应能力，学会与他人和谐相处。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，自控能力有限。在知识层面上，学生对成长变化有一定的感知，但对成长过程中的心理变化和情感体验理解较浅。在能力方面，学生具备基本的表达能力，但独立思考和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生逐渐形成初步的社会责任感，但感恩意识和社会交往能力需要进一步培养。

在教学实践中，学生的行为习惯表现出以下特点：课堂参与积极性高，但个别学生容易受到周围同学的影响，注意力不集中。在课程学习中，学生对于与自身成长相关的内容表现出浓厚的兴趣，但对于较为抽象的情感体验和社会交往内容，理解和接受程度有限。因此，本节课的教学设计应注重直观性、互动性和实践性，通过丰富的教学活动和情境创设，引导学生主动参与，提升他们的自我认知、感恩意识和社会适应能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台

3.信息化资源：成长变化相关图片、视频、音频资料

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示儿童成长的图片，引导学生观察并思考：“你们在成长过程中有哪些变化？”

2.学生分享自己的成长故事，教师引导学生总结出成长带来的变化。

3.教师总结：“成长是一个奇妙的过程，我们每个人都在不断地变化。今天，我们就来学习一下如何在成长中学会感恩与珍惜。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲述《我在长大》的故事，引导学生关注故事中人物的心理变化和情感体验。

2.学生分享自己与父母、老师、同学的成长故事，教师引导学生体会成长中的快乐、困惑和感激。

3.教师总结：“在成长过程中，我们要学会感恩，珍惜与他人的相遇。”

（三）实践活动（用时15分钟）

1.教师组织学生进行“我的成长日记”活动，让学生写下自己的成长故事，体会成长的快乐和收获。

2.学生互相分享自己的成长日记，教师引导学生从他人的故事中学习感恩和珍惜。

3.教师组织学生进行“成长祝福”活动，让学生为彼此写下成长祝福，培养团结协作的精神。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“你认为成长中最重要的是什么？”

-学生回答：“我觉得成长中最重要的是学会独立思考。”

-学生回答：“我认为成长中最重要的是学会感恩父母和老师的关爱。”

2.举例回答：“你遇到过哪些成长中的困难？你是如何克服的？”

-学生回答：“我曾经在学习上遇到过困难，但是通过努力，我最终克服了它。”

-学生回答：“我在成长中遇到过与同学相处的问题，通过沟通和包容，我们成为了好朋友。”

3.举例回答：“你如何理解‘感恩’和‘珍惜’？”

-学生回答：“感恩就是感谢别人的帮助和支持，珍惜就是懂得珍惜与他人的相遇。”

-学生回答：“我认为感恩和珍惜是我们成长过程中必备的品质。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调学会感恩和珍惜的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

3.教师总结：“成长是一个不断学习和进步的过程，希望大家在今后的成长道路上，学会感恩，珍惜每一个美好的瞬间。”

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《成长的烦恼》：介绍不同年龄段孩子成长中的常见问题及解决方法。

-《感恩的心》：收集了多位名人的感恩故事，引导学生学会感恩。

-《珍惜现在》：通过生活中的小故事，教育学生珍惜时光，把握当下。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集自己成长过程中的照片或视频，整理成成长日志，记录自己的成长变化。

-组织学生参观博物馆、科技馆等，了解不同领域的成长故事和成就。

-鼓励学生参加志愿者活动，体验帮助他人的快乐，培养感恩和珍惜的品质。

3.知识点拓展：

-成长过程中的心理变化：介绍儿童心理学知识，帮助学生了解自己在成长过程中的心理变化。

-感恩教育：探讨感恩的意义和方式，引导学生学会感恩他人。

-珍惜时光：教育学生珍惜时间，把握青春，努力实现自己的人生目标。

4.实用性活动建议：

-开展“我