2024二年级语文下册 第3单元 口语交际：长大以后做什么教学实录 新人教版.docx
2024二年级语文下册第3单元口语交际：长大以后做什么教学实录新人教版
学校
授课教师
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授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2024二年级语文下册第3单元口语交际：长大以后做什么教学实录新人教版》本课节选自二年级语文下册第3单元口语交际板块，围绕“长大以后做什么”这一话题展开。内容与学生的生活实际紧密相关，旨在培养学生表达个人梦想的能力，提升学生的口语交际水平。
核心素养目标
1.培养学生倾听和表达的能力，让学生学会清晰、自信地表达自己的梦想。
2.激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆设想未来。
3.培养学生的合作意识，通过小组讨论，学习与他人交流、分享和倾听。
4.强化学生的文化自信，引导学生树立正确的价值观，树立远大理想。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备基本的语言表达能力和初步的想象能力。他们能够进行简单的对话，表达自己的意愿和感受。在之前的语文学习中，学生已经接触过类似的话题，如介绍自己、描述事物等，这为本课的学习奠定了基础。
2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对长大后的生活充满向往。他们的学习兴趣较高，喜欢参与互动性强的活动。在学习能力方面，学生的表达能力逐渐增强，但仍需进一步锻炼。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意与同伴合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于词汇量有限，难以准确表达自己的梦想；有的学生在小组讨论中可能缺乏自信，不敢发表自己的意见。此外，学生在选择职业方向时可能存在困惑，需要教师引导他们思考自己的兴趣和特长。教师应关注这些困难，通过多种教学策略帮助学生克服。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师生动有趣的讲解，引入“长大以后做什么”的话题，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的梦想，并倾听他人的想法。
3.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生通过角色扮演，体验不同职业的特点，增强学习体验。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示职业图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。
2.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习职业知识，提高学习兴趣。
3.实物展示：引入相关职业的实物或模型，让学生直观感受职业特点，加深理解。
教学过程设计
**导入环节**
1.创设情境：播放一段关于不同职业的动画片或短视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受到各种职业的多样性。
-用时：5分钟
2.提出问题：引导学生思考：“你们长大后想做什么？为什么？”
-用时：2分钟
**讲授新课**
3.教师讲解：围绕“长大以后做什么”这一主题，介绍几种常见的职业类型，如医生、教师、工程师等。
-用时：10分钟
4.学生互动：请几位学生分享自己想成为的职业，并简单说明原因。
-用时：5分钟
5.介绍职业特点：针对学生提到的职业，详细讲解其工作内容、所需技能和职业发展前景。
-用时：10分钟
**巩固练习**
6.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-你想成为哪种职业？为什么？
-成为这个职业需要具备哪些能力和素质？
-如何为将来从事这个职业做准备？
-用时：10分钟
7.学生展示：每组派代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
-用时：10分钟
**课堂提问**
8.教师提问：针对学生的展示，提出一些引导性问题，如：
-你认为哪种职业最重要？为什么？
-如何平衡工作和生活？
-如何在成长过程中发现自己的兴趣和特长？
-用时：5分钟
**师生互动环节**
9.教师引导学生思考：如何实现自己的梦想？
-用时：5分钟
10.学生分享自己的计划和目标，教师给予鼓励和建议。
-用时：5分钟
**创新教学**
11.角色扮演：让学生选择自己喜欢的职业，进行角色扮演，模拟职业场景，体验职业生活。
-用时：10分钟
12.职业体验：邀请相关职业人士来校进行讲座或互动，让学生更直观地了解职业特点。
-用时：5分钟
**总结**
13.教师总结本节课的学习内容，强调职业选择的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学习。
-用时：5分钟
**结束**
14.学生分享自己的收获和感悟，教师进行简短总结，结束本节课。
-用时：5分钟
**总计用时：45分钟**
教学资源拓展
1.拓展资源：
-职业百科全书：介绍不同职业的历史、现状和发展趋势，帮助学生了解各种职业的背景。
-职业发展指南：提供职业规划、求职技巧和职业素养等方面的指导，帮助学生为未来的职业生涯做好准备。
-成长故事集：收集各行各业成功人士的成长经历和感悟，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.拓展建议