四年级科学上册设计制作小车(一)教案教科.pdf

第7课设计制作小车一（）

教（材P56〜57）

授课时间:累计1课时

课题设计制作小车一（）课型新授课

科学知识目标

1.知道工程设计中要运用相关的科学概念来解决问题。

2.知道工程设计具有一定的执行程序。

科学探究目标

1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。

2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。

教学3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。

目标科学态度目标

设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会到制作的关键在于设计。

2.体会到人们不断改良设计以满足不断增加的求。

3.意识到科学技术的开展能促进社会开展。

教学重点：观察小车模型，了解小车的结构。

重难点难点：按照要求设计并绘制、修改小车的设计图。

为学生准备：硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球、

教学

学生活动手册。

准备

教师准备：学生实验材料、班级记录表、小主图片或模型、教学课件。

流程教学设计二次备课

1.引入：出示各种车的图片。

2.提问：这些车分别有什么用途？它们的结构各有什么特点？预（

设：学生可能会从有四个车轮、车身是流线型、都要动力等方面

答复。）

3.揭题：人们会根据不同求设计出不同动力的车辆来执行各种任

聚焦

务，而设计一辆车通常具有一定的执行程序。接下来，我们也将按

以下程序设计一辆具有动力的小车。板［书：设计制作小车一（）］

「明确问题产制订方案一—实施方案一产评估与改进——

明确设计什么，头脑风暴，研究团队协作,根据根据标磨评估、打

用途是什么，具会遇到什么问题.方案加工制作，分,反思方案、制

体要求有什么怎样解决，制订汇报展示作以及整个程存

放优方案在的问题，并进一

步改进

探索与明确问题

研讨1.出示任务：利用生活中的材料］如图）设计制作一辆具有动力的

小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。

na6*/▲/o・

硬纸盒剪刀橡皮筋轮子连接轴胶水吸管胶带气球

2.明确要求：1（）车身长度不超25厘米：2（）用橡皮筋或气球作

动力；3（）只能利用提供的材料。

制订方案

1.引导：要想设计一辆小车，我们首先要了解小车的结构，老师给

每个小组都准备了