教科版小学科学四年级上册 设计制作小车教案.pdf

教科版四上第三单元第7课《设计制作小车（一）》教学设计

课题《设计制作小车（一）》课时安排1课时授课方式线上授课

《设计制作小主（一）》是四年级上册《运动和力》单元的第7课教科书

教材

从思考“如何按要求制作一辆动力小车”的府题开始，用详尽的图文介绍了制作

分析

的材料，同时对制作任务提出了具体的要求，由此引发学生制作小车的兴趣

本课由两部分纽成第一部分是明确问题，教科书先给出了设计制作小车的

明确任务，并且拟定了清晰的达标条件，为学生的设计思路提供了有利的脚手架，

同时为后续的小组间评估奠定了公平的指标基础第二部分是制订方案，先让学

生观察一些小车模型，了解根据需要设计和生产的动力车辆，指出这都是为了满

足人们更多的需要而设计的，随后过渡到讨论、确定小车的设计，并指导学生绘

制设计图

本课课题是“设计制作小车”，但重点在设计上，特别聚焦在讨论、设计方

案上，引导学生根据教科书提供的材料来设计一辆能“做得到”的小车

四年级学生具有丰富的想象力，对许多事物充满着好奇，也十分热衷去制作

学生

一些新奇的物品，这都是开展设计的有利基础但此次设计是基于线上教学背景

分析

针对居家学习的学生设计的课程，没有小组合作、教师面对面指导、班级同学交

流，学习的难度是大大提高的，因此，教学的难点在于引导学生利用已有的经验、

知识和技能去设计能“做得到”的产品，还要让他们能持续围绕一个主题设计开

展有始有终的实践活动本课聚焦在讨论、设计方案上，引导学生根据教科书提

供的材料来制作小主

科学概目标

•工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题

•工程设计具有一定的执行程序

科学探究目标

•能根据任务和任务要求提供的材料设计方案，绘制设计图

•在设计讨论活动中，能积极思考，必要时查询相关资料，主动寻求家人的

帮助，并与之交流

教学

•能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整

目标

科学态度目标

•发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

•能够主动查阅资料，接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。

科学、技术、社会与环境目标

•体会制作的关键在于设计。

•人们不断改进设计以满足不断增加的需求。

•意识科学技术的发展能促进社会发展。

教学教学重点：能利用任务要求准备的材料思考、确定设计方案，绘制设计图,

重难教学难点：思考所设计的小车是否“做得”，就设计的小车功能进行改进。

点

教师准备：多媒体课件、微课视频。

准备学生准备：课本、《知识与能力训练》、科学记录本、尺子等文具、玩具车模型、

制作小车材料。

制作小车材料具体要求如下：

序号材料名称具体要求数量

1哽纸盒普通的纸盒子，梢微硬一点，长度在25cm内。1个

2轮子轮子上有条纹，可以从小车模型上拆下来。4个

可以从小车模型上拆下来，没有可以用较硬的

3连接轴