3.7 设计制作小车（一）（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）.docx
3.7设计制作小车（一）（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.7设计制作小车（一）（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）
课程基本信息
1.课程名称：设计制作小车（一）
2.教学年级和班级：四年级一班
3.授课时间：2023年3月7日上午第二节课
4.教学时数：1课时
??????同学们，今天我们要一起走进科学的神奇世界，探索如何设计制作一辆小车！?????????让我们一起动手，动脑，开启这场精彩的科学之旅吧！??????
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解小车设计的基本原理，包括重力、摩擦力和平衡力的作用。
②掌握制作小车的基本步骤，包括材料的选择、结构设计、组装和测试。
2.教学难点，
①理解并应用力学原理来解释小车运动中的现象，如为什么小车会滚动而不是滑动。
②在实际操作中，能够根据设计需求调整小车的结构，以达到预期效果，这需要学生具备一定的创新思维和问题解决能力。
③学会使用简单的测量工具，如尺子和计时器，来评估小车的性能，并据此进行改进。
④在小组合作中，能够有效沟通，分工合作，共同完成小车的制作和测试任务，培养团队协作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《四年级科学上册》教科版教材，以便于课堂讲解和课后复习。
2.辅助材料：准备与设计制作小车相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解小车的设计原理和制作过程。
3.实验器材：准备小车制作所需的材料，如木板、轮子、螺丝、橡皮筋等，以及测量工具如尺子、计时器等。
4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行小车制作和测试。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，汽车是怎么发明的呢？其实，最早的汽车灵感就来源于我们身边的小车。今天，我们就来设计制作一辆小车，看看谁的小车能跑得最快最远！
-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于力、运动和平衡的知识吗？今天的小车制作，我们将会用到这些知识。
2.新课呈现（约30分钟）：
-讲解新知：首先，我会详细讲解小车设计的基本原理，包括如何利用重力、摩擦力和平衡力来让小车平稳前进。
-举例说明：我会通过展示一些简单的小车设计实例，让学生看到这些原理在实际中的应用。
-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“如何让小车跑得更远？”或者“哪些材料适合制作车轮？”鼓励学生通过头脑风暴提出自己的设计思路。
3.制作准备（约10分钟）：
-学生活动：每组学生根据自己的设计，开始准备制作小车所需的材料。
-教师指导：我会指导学生如何安全地使用工具，比如螺丝刀和剪刀，以及如何正确组装小车的各个部分。
4.制作实践（约45分钟）：
-学生活动：在制作过程中，我会走动到每个小组旁，观察他们的进展，并提供必要的帮助和指导。
-教师指导：我会强调一些关键的步骤，比如确保小车的轮子与地面接触良好，以及如何平衡小车的重量。
5.测试与改进（约30分钟）：
-学生活动：制作完成后，学生进行测试，看谁的小车能跑得最远或者最稳。
-教师指导：我会鼓励学生在测试中观察并记录小车的表现，思考如何改进设计。
6.总结与反思（约10分钟）：
-学生活动：每组学生分享自己的设计思路和制作过程，讨论遇到的问题和解决方法。
-教师总结：我会引导学生总结今天学到的知识，强调设计、实验和改进的重要性。
7.课后作业（约5分钟）：
-学生活动：布置课后作业，让学生回家后继续思考，如果有兴趣，可以尝试改进自己的小车设计，或者设计新的小车模型。
-教师提示：鼓励学生将自己的设计带到下一节课上，与其他同学分享，共同学习进步。
知识点梳理
1.小车设计的基本原理：
-重力的作用：理解重力是如何影响小车的运动，例如，重力使小车向下倾斜。
-摩擦力的作用：学习摩擦力在小车运动中的重要性，如滚动摩擦小于滑动摩擦，影响小车的速度和稳定性。
-平衡力的概念：探讨平衡力在小车设计中的作用，确保小车在运动中保持稳定。
2.小车制作的基本步骤：
-材料选择：了解不同材料（如木板、塑料、金属等）的特性，选择适合制作小车的材料。
-结构设计：学习如何设计小车的结构，包括轮子的直径、轮轴的位置、支撑架的稳定性等。
-组装与连接：掌握螺丝、胶水等连接工具的使用方法，确保小车各部件的稳固连接。
-调试与测试：学习如何调试小车的性能，如调整轮子与地面的接触、调整平衡等。
3.实验与测试方法：
-测量工具的使用：学习使用尺子、计时器等工具测量小车的尺寸、速度和行