《6 认识香烟》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版.docx
《6认识香烟》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
嗨，大家好！今天我要给大家分享的是《认识香烟》这节课的设计思路。首先，我们要明确，这节课是针对四年级上册的学生，属于综合实践活动课程。我会结合课本内容，从以下几个方面来设计这节课：
1.**情境导入**：我会用一段关于吸烟危害的视频来引入话题，让学生直观地感受到吸烟对健康的危害。
2.**知识讲解**：我会用通俗易懂的语言，结合图片和实例，详细讲解香烟的成分、吸烟的危害以及戒烟的重要性。
3.**实践操作**：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己或家人朋友吸烟的经历，以及他们对此的看法。
4.**总结反思**：最后，我会引导学生总结吸烟的危害，并鼓励他们向身边的人宣传戒烟的重要性。
希望通过这节课，能让孩子们认识到吸烟的危害，养成良好的生活习惯。???????????♂????♀?
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的健康意识、批判性思维和社交技能。首先，通过认识香烟的成分和危害，增强学生的健康意识，让他们了解健康生活方式的重要性。其次，通过小组讨论，培养学生批判性思维，让他们学会分析问题、表达观点。最后，通过向他人宣传戒烟，提升学生的社交技能，学会如何与他人沟通、交流。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生们可能已经对吸烟有一定的了解，比如知道吸烟对健康有害，但具体到香烟的成分、危害以及戒烟的方法等方面，他们的知识可能相对有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但自我控制能力相对较弱。学习风格上，他们更倾向于通过直观的图片、视频和小组合作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生们可能对香烟的具体成分和危害缺乏深入了解，这可能会影响他们对吸烟危害的全面认识。其次，由于年龄原因，他们在讨论和表达自己观点时可能存在一定的困难。此外，部分学生可能由于家庭或社会环境的影响，对吸烟持有不同的看法，这可能会影响他们的学习态度。因此，教师需要引导学生客观看待问题，培养他们的批判性思维。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的语言，介绍香烟的成分和吸烟的危害，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对吸烟的看法，培养批判性思维和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟吸烟者和非吸烟者的对话，加深对吸烟危害的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频展示香烟成分、吸烟危害的图片和图表，增强直观感受。
2.实物展示：如果条件允许，展示香烟实物，让学生近距离观察，加深印象。
3.网络资源：引导学生查找相关网络资料，拓展知识面，提高信息检索能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：
1.展示一组吸烟危害的图片，如肺癌患者、口腔溃疡等，引起学生的兴趣和关注。
2.提问：“同学们，你们知道吸烟会对我们的身体造成哪些危害吗？”
3.引导学生分享自己或家人朋友吸烟的经历，以及他们对吸烟的看法。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.讲解香烟的成分，如尼古丁、焦油等，让学生了解吸烟的毒害。
2.通过实例分析吸烟对呼吸系统、心血管系统等器官的危害。
3.讲解戒烟的方法和重要性，让学生认识到戒烟对健康的益处。
三、实践活动（用时15分钟）
1.小组讨论：让学生分享自己或家人朋友吸烟的经历，以及他们对吸烟的看法。
2.角色扮演：让学生扮演吸烟者和非吸烟者，模拟对话，加深对吸烟危害的理解。
3.制作宣传海报：让学生分组，以“远离香烟，拥抱健康”为主题，设计宣传海报。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生举例回答：“我曾经看到过身边的一位叔叔因为吸烟患上了肺癌，他的生活受到了很大的影响。”
2.学生举例回答：“我妈妈告诉我，吸烟会导致心血管疾病，比如心脏病和中风。”
3.学生举例回答：“我认识一个哥哥，他决定戒烟后，他的健康状况明显改善了。”
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：
1.回顾本节课的主要内容，强调吸烟的危害和戒烟的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中宣传戒烟，帮助身边的人远离香烟。
3.提问：“同学们，你们认为如何才能让更多的人了解吸烟的危害，并远离香烟呢？”
4.总结本节课的重难点，如香烟的成分、吸烟的危害以及戒烟的方法。
教学流程用时总计：45分钟
六、拓展与延伸
1.《吸烟的危害》小册子：这本书详细介绍了吸烟的成分、吸烟对人体各器官的危害以及戒烟的方法，适合学生阅读，帮助他们更全面地了解吸烟的危害。
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