三年级信息技术上册 第五课“小老鼠”画图教学设计2 川教版.docx
三年级信息技术上册第五课“小老鼠”画图教学设计2川教版
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教具
设计意图
亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术课堂，探索一个有趣的主题——“小老鼠”画图。通过这节课，我希望你们能感受到画图的乐趣，提高你们的动手能力和创造力。让我们一起在画图中，发现美，创造美吧！??????
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握“小老鼠”画图的基本操作步骤。
2.运用图形、颜色和线条表现“小老鼠”的形象。
难点：
1.灵活运用绘图工具，创造出具有个性化特征的“小老鼠”。
2.将现实生活中的小老鼠形象转化为二维画面的过程。
解决办法：
1.通过示范操作，详细讲解画图工具的使用方法，确保学生掌握基本步骤。
2.设置小组合作任务，鼓励学生发挥想象力，共同创作出多样化的“小老鼠”形象。
3.组织学生分享创作心得，通过互相评价和讨论，提升学生的审美能力和创意思维。
教学方法与策略
1.采用示范与指导相结合的方法，通过演示操作步骤，让学生直观学习“小老鼠”画图。
2.设计“小老鼠”主题绘画比赛，鼓励学生发挥创意，运用所学工具进行创作。
3.利用多媒体展示各种小老鼠的图片，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解绘画对象。
4.设定小组讨论环节，让学生交流绘画心得，分享各自的作品，提高团队合作能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师展示多张可爱的小老鼠图片，引导学生观察其特征，激发学生学习兴趣。
2.提问：“同学们，你们想不想亲手画一只可爱的小老鼠呢？”引发学生对画图活动的期待。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.讲解画图工具的使用方法，如选择合适的线条、颜色和图形。
2.展示小老鼠的基本结构，指导学生如何用线条和图形勾勒出小老鼠的轮廓。
3.分享一些优秀的“小老鼠”画作，让学生了解不同的表现手法。
三、实践活动（用时20分钟）
1.学生尝试独立绘制小老鼠，教师巡视指导，纠正错误操作。
2.学生分组进行“小老鼠”主题绘画比赛，鼓励创新和合作。
3.学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.举例回答：“如何运用不同的线条和颜色表现小老鼠的动态？”
2.举例回答：“如何将小老鼠的可爱特征融入绘画中？”
3.举例回答：“在绘画过程中，遇到了哪些困难？如何解决的？”
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
3.教师总结：“通过今天的学习，我们不仅学会了画小老鼠，还提高了自己的审美能力和创造力。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的画作。”
本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾五个环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习“小老鼠”画图。在实践活动环节，教师引导学生运用所学知识，独立完成作品，培养学生的动手能力和创新思维。在小组讨论环节，通过分享和交流，提高学生的团队合作能力和表达能力。总结回顾环节，教师引导学生回顾所学内容，巩固知识，提高学生的综合素质。整节课用时不超过45分钟，教学流程紧凑，符合教学实际。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.**小老鼠的趣味故事**：介绍一些关于小老鼠的趣味故事，如《三只小猪》中的老鼠角色，可以让学生在了解故事的同时，对小老鼠的形象有更深的认识。
2.**小老鼠的卡通形象**：搜集一些小老鼠的卡通形象，包括动画电影、漫画书中的角色，这些形象通常更加生动有趣，可以激发学生的绘画兴趣。
3.**小老鼠的生活习性**：简要介绍小老鼠的生活习性，如它们的生活环境、饮食习惯等，这些知识可以帮助学生更准确地描绘小老鼠的特征。
4.**艺术家的作品**：展示一些艺术家描绘小老鼠的作品，如名画中的老鼠元素，让学生了解艺术创作中的老鼠形象。
二、拓展建议
1.**故事创作**：鼓励学生根据小老鼠的故事或习性，创作自己的小故事，可以将绘画与写作结合起来，提高学生的综合能力。
2.**角色扮演**：组织学生进行小老鼠的角色扮演活动，通过模仿小老鼠的行为，加深对它们特性的理解。
3.**科学探索**：引导学生进行小老鼠的观察活动，如在家中或公园观察小老鼠的生活，记录观察结果，了解自然界的生物多样性。
4.**绘画技巧**：提供一些绘画技巧的指导，如如何运用透视法绘制小老鼠的立体形象，如何使用光影效果增强作品的表现力。
5.**艺术欣赏**：组织学生参观艺术展览，特别是有关动物绘画的展览，让学生在欣赏艺术作品的同时，学习不同的绘画风格和技巧。
6.**环境保护**：结合小老鼠的生活习性，讨论环境保护的重要性，让学生在艺术创作中传达出对自然