Module8_Unit2_名师教案【山东潍坊】.doc

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M8U2Itooksomepictures.教学设计

潍坊市寒亭区实验小学葛莉

知识技能目标

1.学生能听说认读took,tell,great,delicious,made,poster六个生词。

2.学生能正确运用saw,went,drank,ate,took,made六个不规则动词过去式表达过去发生的事情。（saw,went,drank,ate为第一单元已学。）

3.学生能正确使用已学和新学动词过去式及一般过去时表达已发生的事情。

过程与方法

1.在教学过程中采用视听法、游戏法、对话法等，以“听、说、读”为基础，“交际”为主的教学手段，以poster为主线，将文章重点和本课重点“saw,went,drank,ate,took,made”各个突破并操练，运用对话中信息进行实际交流。

2.运用直观的现代教学手段，形象生动的教学语言，多样化的教学形式，创造轻松愉快的教学气氛，调动学生主动参与课堂的积极性。

情感态度文化目标

1.学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

2.培养学生团结，热爱集体，热爱班级的感情，增强班级凝聚力。

教学重点

1.生词：took,tell,great,made,delicious,poster。

2.学习动词过去式took,made。

3.学习并正确运用已学及新学动词过去式表达过去发生的事情。

教学难点

4.正确运用已学和新学词汇，用一般过去时描述过去发生的事情。

教学过程

一、Warmup

1.Greetings.

2.Chantanddo.(M7U2活动四Chant)

同学们边说边做动作，第一次跟着视频说，第二次切换成伴奏。groupdivision两组表现良好，各奖励一个小花和树叶，分别代表两个组。

二、Leadin

1.T:Springiscoming.Therearebeautifulflowersandgreentrees.IwentoutsidelastSunday.AndIhadagoodtime.DoyouwanttoknowwhereIwent?Let’ssee.

(1)WheredidIgo?(PPT出示老师去植物园照片)

(2)WhatdidIsee?

(3)WhatdidIdo?

(4)WhatdidIdrink?

(5)WhatdidIeat?

通过图片引导学生回答，复习已学单词，并通过情境教授新单词：took,delicious。

2.T:Ihadaverygoodtimeinthepark,andImadeaposter.

教授新单词：made,poster。

3.WhatdidyoudoonSunday?

TellmeaboutyourSunday.

教授新单词：tell。

师问生答，让学生用一般过去时描述自己做过的事情。

4.Game:MagicMonkey.

小猴子跳到谁的桌子上，谁就站起来，其他同学一起拍手说：TellmeaboutyourSunday.然后站起来的同学回答，或者他/她做动作，其他同学猜。以此方式，充分练习一般过去时。

5.T:Youdidsomanythings.Ihopeyoucanmakeaposterlater.Now,Damingmadeaposter.Let’ssee.

三、Presentation

1.Watchandanswer.

What’sDaming’sposterabout?

It’saboutthe__________.

2.Listenandchoose“T”or“F”.

Daminghadagreatpicnic.()

Theyplayedfootball.()

Theydrankmilkandwater.()

Damingtooksomepictures.()

3.Listen,repeatandanswer.

Whatdidtheydo?

通过学生回答，贴相应图片到黑板，完成Daming的海报。

四、Consolidation

1.Readtogether,discussingroupsandfillintheblanks.

Daming_____apicnic.It_____