Module3_Unit2_公开课教案【山东潍坊】 (1).docx

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Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather.公开课教案【山东潍坊】

授课教师：山东省潍坊市潍城区永安路小学陈姗

教材分析：

本单元是新标准英语第五册Module3Unit2的内容，主要讲述Daming和他的爸爸去万里长城的旅游经历。本模块的语言功能主要是描述过去发生的事情。承接Unit1已学会的第一人称对话式描述的基础上，继续展开话题，以第三人称转述过去发生的事情，并以一篇游记的形式展现在孩子的面前，形象生动具体。学情分析：

四年级下学期学生已经学过如何谈论过去的事情，大部分的课文以对话为主，五年级开始接触语篇，主要以阅读的形式在课本上呈现出来，学生的阅读能力较低，大部分学生还不懂得找关键信息理解文本。针对孩子的年龄特点和已有知识经验，整节课中充分利用图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的学习英语的兴趣和积极性，并通过指导性语言引导孩子学会寻找关键信息，促进学生综合语言运用能力和心智的发展。

教学目标分析：

1.知识目标：

1)全体学生能理解并认读单词of,arrive,wall,mountains,with,plants.全体学生能运用of,部分学生能运用arrive,wall,mountains,with,plants.

2)大部分学生能通过找关键信息回答Who/How/When/What…?等特殊疑问句，来理解课文内容。

3）大部分学生能正确、流利地朗读课文。

2.能力目标：

1）学会寻找关键信息，理解语篇，掌握重点语言。

2）能根据关键信息复述课文并转述朋友过去的经历，发展综合语言运用能力。

3）描述过去发生的事情。

3.情感目标：

1）培养学生的合作精神，在学习交际中感受学习的乐趣和成功的喜悦。

2）激发学生爱旅游、爱生活的情感，教育学生要热爱祖国的大好河山，保护祖国的名胜古迹。

三、教学重、难点分析：

重点：

1.全体学生能理解并认读单词of,arrive,wall,mountains,with,plants.全体学生能运用of,部分学生能运用arrive,wall,mountains,with,plants.

2.能通过找关键信息回答Who/How/When/What…?等特殊疑问句，来理解课文内容。

难点：

1.词语arrive的理解和运用。

2.能通过找关键信息回答Who/How/When/What…?等特殊疑问句，来理解课文内容。

四、教学过程：

Step1：热身

1.Greetings.（问候后，分小组）

T:Today,we’vegot16groups,ifyoudoverywell,you’vegotmanystarts,Let’shaveamatch,whichgroupisthewinner,OK?

Ss:Ok!

T:Todaywe’lllearnM3U2Damingtookaphotoofhisfather.(并板书)

2.Singasong“Wheredidyougo?”

【设计意图：学生边唱歌边做动作，既使学生很快地进入课堂的英语学习气氛，又感知回顾了特殊疑问句及一般过去式，为课文的学习做好铺垫。】

Step2、讲授新课

1、复习：

T：WhatdidAmyandlinglingdoattheweekend?

S:TheyvisitedBigBen,theLondonEyeandtheBritishMuseum.

T:Yes,Theyvisitedlotsofplaces,sotheyhadagoodtime.

2、以旧知引出新知，出示图片大明和爸爸的图片。

T：Whoarethey?S:They’reDamingandhisfather.

T:Theywereveryhappy,becausetheyhadagoodweekend,theyvisitedabeautifulplace,doyouwanttoknowwheredidtheygoattheweekend?

Ss:Yes.

T:Let’slistentothestory.

(学生回答问题，答对的给予奖励。)

3、Listenagain,answermyquestion.

1.HowdidtheygotoBad