Unit 1 My name’s Gina. Period 3 Section B 1a-1f（教学设计）-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册.docx

Unit1Myname’sGina.Period3SectionB1a-1f（教学设计）-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Myname’sGina.Period3SectionB1a-1f

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，开启一段新的学习旅程。这节课，我们将聚焦于人教新目标七年级英语上册的Unit1——Myname’sGina。让我们一起，跟随Gina的脚步，感受英语的魅力吧！??????

核心素养目标

1.语言能力：通过角色扮演和对话练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.学习策略：引导学生通过观察、模仿和自主探究，培养自主学习英语的意识和能力。

3.文化意识：通过学习不同人物的名字和背景，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.思维品质：通过分析对话内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。他们对英语字母、基础词汇和简单的语法结构有一定的了解。然而，对于本节课所涉及的姓名文化、自我介绍以及简单的日常用语，学生们可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习抱有浓厚的兴趣，尤其喜欢模仿和表演。他们的学习能力较强，能够迅速适应新知识。学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习，还有一些学生喜欢通过实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于一些英语国家文化中姓名的构成和含义不太了解，可能会影响他们对姓名文化的理解和接受。

-自我介绍时，学生可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

-在角色扮演和对话练习中，学生可能需要克服害羞和恐惧，勇于开口说英语。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语听力材料

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、PPT课件、英语歌曲

教学过程设计

教学过程设计：

导入环节（用时：5分钟）

-创设情境：播放一段轻松愉快的英语歌曲，如《Hello,Hello!》，让学生在音乐中放松心情，激发学习兴趣。

-提出问题：教师问：“Doyouliketointroduceyourself?Whatdoyouusuallysaywhenyoumeetsomeonenew?”引导学生思考并分享。

讲授新课（用时：15分钟）

-教学目标：通过学习本节课，学生能够正确运用Mynames...、Im...等句型进行自我介绍。

-教学重点：掌握Mynames...和Im...的用法，以及如何用英语介绍自己的姓名和年龄。

-教学内容：

1.教师展示PPT课件，展示MynamesGina和Imtwelveyearsold的例句。

2.教师讲解句型结构，并示范如何使用这两个句型。

3.学生跟读并模仿教师，练习发音和语调。

巩固练习（用时：10分钟）

-练习1：教师出示姓名卡片，让学生根据卡片上的名字，用Mynames...句型进行自我介绍。（用时：5分钟）

-练习2：教师出示年龄卡片，让学生用Im...句型介绍自己的年龄。（用时：5分钟）

课堂提问（用时：5分钟）

-教师提问：“Whatsyourname?Howoldareyou?”请学生回答，并纠正发音。

-教师提问：“Ifyoumeetanewfriend,whatwillyousay?”引导学生用所学句型进行回答。

师生互动环节（用时：10分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟在公共场合介绍自己的场景。

1.教师扮演导游，学生扮演游客，进行对话练习。（用时：5分钟）

2.教师扮演商店员工，学生扮演顾客，进行对话练习。（用时：5分钟）

-教师邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，其他学生进行评价和补充。

创新教学（用时：5分钟）

-教师利用电子白板，展示一个有趣的英语小游戏，如“FindtheName”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-教师播放一段与姓名相关的英语动画片，让学生在观看中学习如何运用所学句型。

-教师总结本节课所学内容，强调Mynames...和Im...的用法。