Unit1 My name’s Gina Section A(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册.docx
Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)教学设计
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)的奇妙世界。让我们一起走进这个充满趣味和挑战的英语学习之旅吧！??????
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用新词汇和句型进行自我介绍，提高英语口语表达能力。
2.文化意识：引导学生了解西方文化中姓名的构成和意义，增强跨文化交际意识。
3.学习策略：培养学生通过观察、模仿、练习等方式学习英语的方法，提高自主学习能力。
4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极、自信的学习态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级的学生在进入本单元之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母拼写、简单的单词和句型。他们已经能够进行简单的日常交流，了解一些基本的问候语和个人信息表达方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
本节课的学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是与个人介绍相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取新知识。学习风格上，既有喜欢通过听、说来学习的，也有偏好通过阅读和写作来巩固知识的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能在拼写新单词时遇到困难，尤其是在处理不规则动词和复合名词时。此外，对于一些学生来说，正确使用英语语序来表达个人信息可能是一个挑战。此外，由于文化差异，学生可能对西方姓名的构成和含义不够熟悉，这可能会影响他们对本节课内容的理解和接受。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如姓名卡片）
-课程平台：人教版英语教材配套电子资源库
-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力资源
-教学手段：PPT课件、课堂游戏、角色扮演、小组讨论
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：播放一段关于不同国家人们自我介绍的英语视频，引导学生观察并思考如何用英语进行自我介绍。
2.提出问题：同学们，你们知道如何用英语介绍自己吗？今天我们就来学习如何用英语进行自我介绍。
3.导入新课：接下来，我们将学习Unit1Myname’sGinaSectionA(1a-2c)的内容，让我们一起探索如何用英语介绍自己。
二、讲授新课（用时15分钟）
1.词汇讲解：讲解本节课的重点词汇，如name、age、city、country等，并通过实物或图片展示，帮助学生理解词汇含义。
2.句型讲解：讲解本节课的重点句型，如Mynameis…、Iam…yearsold、Icomefrom…等，通过示范和跟读，让学生掌握句型结构。
3.语法点讲解：讲解本节课的语法点，如一般现在时的构成和使用，并结合例句进行讲解。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.单词拼写：让学生根据所学词汇，进行单词拼写练习，巩固记忆。
2.句型练习：让学生根据所学句型，进行口头或书面练习，提高运用能力。
3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用所学知识进行自我介绍，培养学生的合作能力。
四、课堂提问（用时5分钟）
1.提问：同学们，谁能用所学知识介绍自己？
2.学生回答：请一位学生进行自我介绍，其他学生认真倾听并评价。
3.总结：教师对学生的回答进行点评，并纠正错误。
五、师生互动环节（用时10分钟）
1.角色扮演：教师和学生扮演不同角色，进行自我介绍，让学生在互动中巩固所学知识。
2.游戏环节：设计一个与自我介绍相关的游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中练习英语口语。
3.问答环节：教师提问，学生回答，教师对学生的回答进行点评和纠正。
六、课堂小结（用时5分钟）
1.回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法点。
2.总结：总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
3.布置作业：布置与自我介绍相关的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己的短文。
教学过程流程环节：
1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
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