Unit 1 My name’s Gina. Section B 1a-2c 教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语上册.docx

Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Myname’sGina.SectionB1a-2c

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语的世界，开启一段奇妙的旅程。这节课，我们将会学习到一些实用的日常用语，让我们更好地交流。准备好了吗？让我们一起来感受英语的魅力吧！??

核心素养目标

我们的目标不仅是学习单词和句子，更重要的是培养同学们的英语核心素养。通过本节课的学习，希望同学们能够提高跨文化交流意识，增强语言运用能力，培养良好的学习习惯，同时提升思维品质，为将来更深入地学习英语打下坚实的基础。让我们一起在实践中成长，享受英语带来的乐趣！????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，同学们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已经接触并掌握了一些基本的个人介绍词汇，如姓名、年龄、职业等。在语法方面，他们了解了一些基本的句型结构，如一般现在时和一般疑问句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲、电影等途径接触英语，这有助于提高他们的学习积极性。在能力方面，同学们的听说能力相对较好，但在写作和阅读方面还有待提高。学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作学习，有的则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些词汇的记忆不够牢固，容易混淆；二是对于某些语法结构理解不够深入，导致在实际运用中出错；三是由于文化差异，对于某些表达方式感到困惑。针对这些问题，我们将通过多种教学方法和活动设计，帮助同学们克服困难，提高英语水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标七年级英语上册》教材，特别是本节课的Unit1Myname’sGina部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物介绍图片，以及相关视频片段，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备一些小卡片，让学生进行姓名和信息的交换活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-老师站在教室中央，微笑着向同学们问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-引导学生用英语回答，检查他们的日常问候语掌握情况。

-接着，老师展示一张自己或同事的图片，用简单的英语介绍：“Thisismycolleague,Mr.Wang.HisnameisWangLi.Heisateacher.”

-通过这个简单的介绍，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroducepeopleinEnglish,justlikethis.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教授新词汇

-老师板书新词汇：name,age,job,nationality,city,country。

-通过实物或图片展示，让学生直观理解这些词汇的含义。

-进行词汇练习，让学生跟读并拼写，巩固记忆。

-第二条：讲解语法点

-介绍一般现在时的构成和用法，通过例句展示，如“Iamastudent.Iam14yearsold.”

-引导学生区分一般现在时和一般过去时，如“Iwasastudentyesterday.”

-第三条：展示句型结构

-板书句型：“Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,andIama...”

-通过角色扮演，让学生用这个句型进行自我介绍。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个成员进行角色扮演，使用新学的句型和词汇进行自我介绍。

-老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-第二条：单词卡片游戏

-发给学生单词卡片，包括新学的词汇和图片，让学生在小组内互相提问，复习词汇。

-第三条：看图说单词

-展示一张包含多个场景的图片，让学生根据图片内容说出相关的词汇和句子。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：词汇辨析

-举例：“Is‘teacher’or‘professor’moresu