（人教版）1年级数学下册教案：单元教学计划4.pdf

第4单元

100以内数的认识

教材简析

本单元的内容是“100以内数的认识”，包括：数数，数的组成、数的读写、

数的顺序、数的大小比较和整十致加一位数及相应的减法。这一单元要学的数的

概念不仅是学习100以内数的计算的基础，还是认识更大的自然数的基础。100

以内的数在日常生活中有着广泛的应用，因此，必须让学生切实学好相关的内容。

学情分析

根据学生已有的经验、知识和心理特点，把20以内数的认识作为认数教学

的第阶段，把100以内数的认识作为认数教学的第二阶段，教学时要为学生建立

数感提供丰富的资源，要创设些有利于培养学生建立数感的活动。

目标导向

知识与技能

1.使学生能正确地数出100以内的物体的个数，感知这些数是由几个“十”

和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.使学生知道个位和十位的意义，能够正确地读、写100以内的数。结合数

的认识，会计算整十数加一位数及相应的减法。

过程与方法

使学生经历数物体个数的过程，结合具体事物，感知100以内数的意义，会

用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

情感态度与价值观

增强学生的数感，培养学生的数学意识，激发学生学习数学和应用数学的意

识。

教法与学法

1.加强学生的实践活动。

让学生充分经历每一个概念的形成过程，经历将具体问题数学化”的过程，

让学生参与观察、操作和归纳的活动，培养学生的数学学习方式。

2.教师充分利用教材提供的资源，创造性地加工教材为学生创造学习新知的

空间。

3.通过让学生体验和交流，培养学生的学习兴趣，增强学生学习的自信心。4.

引导学生将所学知识运用到实际生活中去。

课时安排

本单元建议用8课时安排教学。