（人教版）1年级数学下册教案：单元教学计划7.pdf

第7单元

找规律

教材简析

本单元内容有：图形的变化规律简单的图形和数字的变化规律稍复杂的图

形和数字的变化规律.运用规律解决问题。

例1：提供幅学生联欢情境图，图中有彩花灯笼和彩旗，男、女生间隔国成

周跳舞让学生发现排列规律，理解规律的含义；

例2：图形与数字的变化规律；

例3：稍复杂的图形与数字的变化规律；

例4：数组的变化规律；

例5：解决问题。

很显然，教材的安排符合儿童的认识规律，由浅到深，由简单到复杂，由具

体、直观到抽象，并且练习具有一定的开放性和弹性。

学情分析

在本单元的学习中，要注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发

现规律。教材有些题目的设计体现了一定的开放性，目的是让学生根据自己的审

美观点去找规律。一般来说，一组事物依次不断重复地排列(至少重复出现3次)

就是有规律的排列。

目标导向

知识与技能

引导学生发现图形和数字的简单排列规律。

过程与方法

引导学生经历观察、实验、猜测和推理等活动的过程，提高学生的观察和推

理能力。

情感态度与价值观

培养学生发现和欣赏数学美的意识，使他们感知数学就在生活中，激发他们

学习数学的兴趣。

教法与学法

1.本单元活动性较强，要注意引导学生操作实验，小组合作交流。

2.本单元探索性较强，要注意引导学生独立思考，小组合作交流，培养学生

交流的意识。

3.本单元内容有一定的开放性和弹性，教师不要着力于统一答案，要鼓励学

生大胆想象，合理即可。

课时安排

本单元建议用4课时安排教学。