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学前儿童发展心理学题库(含答案)
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一、名词解释
1.最近发展区
维果茨基提出的概念，指儿童现有的发展水平与在成人指导或与更有能力的同伴合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。它表明了儿童发展的可能性，强调教学应走在发展的前面，为儿童提供适当的挑战，促进其发展。
2.气质
气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征，表现为心理活动的速度、强度、灵活性与指向性等方面的特点。这些特点是在先天生理素质的基础上，通过后天环境的影响逐渐形成的，具有相对稳定性。例如，有的婴儿生来好动、反应快，有的则安静、反应慢。
3.依恋
依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间建立的一种特殊的情感联结。表现为婴儿对抚养者的亲近、依赖，在与抚养者分离时会表现出焦虑、不安，重逢时会表现出喜悦、放松。依恋的形成对婴儿的情感、认知和社会发展具有重要意义。
4.自我意识
自我意识是个体对自己身心状态及对自己与客观世界关系的认识。包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。自我认识是对自己的生理、心理和社会特征的认识；自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验；自我调控是对自己的行为和心理活动的调节和控制。
5.关键期
关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对其影响就很小或没有影响。例如，2-3岁是儿童口语发展的关键期，在这个时期给予丰富的语言环境，儿童的语言能力会得到快速发展。
6.观察学习
观察学习是班杜拉社会学习理论中的一个重要概念，指通过观察他人（榜样）的行为及其结果而进行的学习。观察者可以不直接做出行为反应，也不需要直接体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，以及这种行为所产生的结果，就可以习得类似的行为。
7.直觉行动思维
直觉行动思维是儿童早期的一种思维方式，主要出现在2岁前。这种思维与儿童的感知和动作密切相关，儿童在直接感知和实际操作中进行思维，离开了感知和动作，思维也就停止了。例如，儿童通过摆弄玩具来思考玩具的玩法。
8.性别角色
性别角色是社会对男性和女性在行为方式、态度和价值观等方面期望的总和。它是社会文化的产物，不同的社会文化对性别角色的定义和要求可能会有所不同。儿童在成长过程中会逐渐学习和内化社会所期望的性别角色。
9.亲社会行为
亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、安慰、援助等。亲社会行为的产生受到多种因素的影响，如儿童的认知发展水平、情感体验、家庭教育和社会环境等。
10.表象
表象是指当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象是在感知觉的基础上产生的，是对感知觉所获得的事物形象的再现。例如，儿童在看过一个玩具后，即使玩具不在眼前，也能在头脑中浮现出玩具的样子。
二、单选题
1.学前儿童心理发展的基本趋势不包括（）
A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从凌乱到成体系
答案：无正确选项（学前儿童心理发展的基本趋势包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从凌乱到成体系）
2.婴儿出生后就表现出注意偏好，他们偏好（）
A.鲜艳的颜色
B.简单的图形
C.人脸
D.声音
答案：C
3.幼儿期儿童的主导活动是（）
A.学习
B.游戏
C.劳动
D.生活活动
答案：B
4.儿童出现最初的独立性是在（）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案：A
5.幼儿记忆的特点之一是（）
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
答案：A
6.幼儿思维的主要形式是（）
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证思维
答案：B
7.儿童在（）岁左右开始出现自我中心言语。
A.1
B.2
C.3
D.4
答案：C
8.下列属于4-5岁幼儿心理发展特征的是（）
A.爱模仿
B.个性初具雏形
C.开始接受任务
D.开始掌握认知方法
答案：C
9.儿童依恋发展的第四阶段是（）
A.无差别的社会反应阶段
B.有差别的社会反应阶段
C.特殊的情感联结阶段
D.目标调整的伙伴关系阶段
答案：D
10.幼儿攻击性行为的特点之一是（）
A.工具性攻击逐渐减少
B.敌意性攻击逐渐增多
C.身体攻击逐渐减少
D.言语攻击逐渐减少
答案：B
11.下列关于幼儿气质类型的说法，正确的是（）
A.气质类型有好坏之分
B.气质类型不会影响儿童的社会交往
C.气质类型可以决定儿童的发展
D.气质类型是天生的，相对稳定
答案：D