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学前儿童发展心理学试卷库(含答案)

一、单选题

1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）

A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-6岁

答案：A

解析：0-1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期。

2.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（）

A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意

答案：C

解析：定向性注意是儿童最早出现的注意，是与生俱来的生理反应。

3.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿阶段形象记忆占优势，对直观、形象、鲜明的事物容易记住。

4.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期以具体形象思维为主，他们的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及表象之间的联系。

5.幼儿期言语发展的主要任务是（）

A.发展口语B.发展书面语

C.发展内部言语D.发展连贯言语

答案：A

解析：幼儿期是口语发展的关键期，主要任务是发展口语。

6.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”B.“我要吃！”

C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”

答案：D

解析：知觉是对事物整体属性的认识，“这儿有个苹果”体现了对苹果整体的感知。

7.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性B.知觉的概括性

C.思维的概括性D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系，幼儿知道夏天热不宜户外去，是对夏天特征和户外活动关系的概括认识。

8.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它有助于幼儿建立良好的人际关系和适应社会。

9.儿童最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的D.自我实现的需要相联系的

答案：C

解析：儿童最初的情绪反应主要与生理需要是否得到满足有关，如饥饿、困倦等。

10.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强B.喜欢交往

C.好奇好问D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人的行为、语言等。

11.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。

A.近远规律B.大小规律

C.首尾规律D.从整体到局部的规律

答案：A

解析：近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作，符合题干描述。

12.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化B.自我中心

C.思维不可逆性D.思维的刻板性

答案：B

解析：自我中心是指幼儿只能从自己的角度去看待事物，认为别人的想法和自己一样，题干体现了幼儿以自我为中心的心理特点。

13.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）

A.经验性想象B.情境性想象

C.愿望性想象D.拟人化想象

答案：C

解析：愿望性想象是指在想象中表露出个人的愿望，莉莉表达了自己长大后想做老师的愿望，属于愿望性想象。

14.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）

A.2-3岁B.3-4岁

C.4-5岁D.5-6岁

答案：B

解析：3-4岁是儿童学习语言发音最容易的年龄阶段，这个时期儿童的语音可塑性强。

15.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性B.片面性

C.近视性D.经验性

答案：B

解析：幼儿思维的片面性是指他们在思考问题时，往往只考虑到事物的一个方面，而忽略了其他方面，“好心办坏事”体现了幼儿思维的片面性。

16.幼儿在游戏活动中的动机往往是（）

A.直接动机，动机与目的是不一致的

B.间接动机，动机与目的是一致的

C.直接动机，动机与目的是一致的

D.间接动机，