2024_2025学年高中生物专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教案1新人教版选修1.doc

PAGE

3-

土壤中分解尿素的细菌的分别与计数

(第一课时)

★课题目标

（一）学问与技能

利用选择培育基分别细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数

（二）过程与方法

分析探讨思路的形成过程，找出共性和差异性

（三）情感、看法与价值观

形成无菌不在的概念，养成讲究卫生的习惯

★课题重点：对土样的选取和选择培育基的配制

★课题难点：对分解尿素的细菌的计数

★教学方法:启发式教学

★教学工具:多媒体课件

★教学过程

（一）引入新课

图中是一位农名伯伯在给玉米施肥——尿素，尿素是一种重要的氮肥，请问同学们农作物能不能干脆汲取利用？为什么土壤中的细菌能分解尿素？

学生答，老师总结,这就是本节课学习的内容土壤中分解尿素的细菌的分别与计数

（二）进行新课

1．基础学问

1PCR技术是一种在体外将少量DNA大量复制的技术，在这过程中须要运用DNA聚合酶，科学家从水生耐热细菌Taq中分别得到该酶。

1．2科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为：热泉的高温条件淘汰了绝大多数微生物，这样也适用于试验室中微生物的筛选，原理是：人为供应有利于目的菌株生长的条件（包括养分、温度、PH等），同时抑制或阻挡其他微生物生长。

点评：生物适应肯定环境，环境对生物具有选择作用。所以通过配制选择培育基、限制培育条件等选择目的微生物。

思索1〗在该培育基配方中，为微生物的生长供应碳源的是?葡萄糖?，供应氮源的的是尿素，琼脂的作用是凝固剂。

〖思索2〗该培育基对微生物具有（具有，不具有）选择作用。假如具有，其选择机制是只有能够以尿素作为氮源的微生物才能在该培育基上生长。

1．3在统计菌落数目时，常用来统计样品中活菌数目的方法是?稀释涂布平板法?。除此之外，?显微镜干脆计数也是测定微生物数量的常用方法。

【补充】显微镜干脆计数是测定微生物的方法。

公式：视察到的红细胞平均数∶视察到的细菌平均数＝红细胞含量∶细菌含量

缺点：不能区分死细胞与活细胞

1．4采纳稀释涂布平板法统计菌落数目时，培育基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推想出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果精确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。

〖思索3〗从平板上的菌落数推想出每克样品中的菌落数的计算方法是（平均菌落数÷涂布的稀释液体积）×稀释倍数。

〖思索4〗利用稀释涂布平板法胜利统计菌落数目的关键是恰当的稀释度。

〖思索5〗第二位同学的结果接近真实值。你认为这两位同学的试验须要改进的操作是第一位同学需设置重复试验组；其次位同学统计的三个菌落数相差太大，说明操作有误，需重新试验。

1．5统计的菌落数比活菌的实际数目低。这是因为当两个或多个细胞在一起时，平板上视察到的只是一个菌落。因此，统计结果一般用菌落数来表示。

1．6设置比照的主要目的是解除试验组中非测试因素对试验结果的影响，提高试验结果的可信度。

1．7比照试验是指除了被测试的条件外，其他条件都相同的试验。满意该条件的称为比照组，未满意该条件的称为试验组。

〖思索6〗请设计本试验的比照试验组：

方案1：其他同学用A同学的土样进行试验。

方案2：A同学以不接种的培育基作为空白比照。

试验如何设计与如何操作，下节课我们到试验室进行操作。