七年级数学下册5.1轴对称现象习题.pptx
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七年级下册数学北师版 第5章 生活中的轴对称5.1 轴对称现象【说课稿.pdf
七年级下册数学北师版第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象【说课稿--第1页
轴对称现象
一、教材分析
“轴对称现象”是北师版七年级下册第五章《生活中的轴对称》中的第一节内容，它
与现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形
的三种运动方式（平移、翻折、旋转）中的翻折有着不可分割的联系，又是今后研究等腰
三角形的轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。轴对称的知识分为六个课时，本节属
于第一课时，主要学习轴对称图形的概念、理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别，
识别简单的轴对称图形及对称轴。
二、学情分析
学生在小学阶段对轴对称已经有了初步的接触。学生从生活中接
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象说课稿新版北师大版.doc
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轴对称现象
一、教材分析
“轴对称现象”是北师版七年级下册第五章《生活中的轴对称》中的第一节内容，它与现实生活联系紧密，轴对称的学问在小学已有初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形的三种运动方式（平移、翻折、旋转）中的翻折有着不行分割的联系，又是今后探讨等腰三角形的轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。轴对称的学问分为六个课时，本节属于第一课时，主要学习轴对称图形的概念、理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区分，识别简洁的轴对称图形及对称轴。
二、学情分析
学生在小学阶段对轴对称已经有了初步的接触。学生从生活中接触了轴对称图形。
三、教学目标，教学重点，教学难点
1、教学目标：
依据大
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象教学设计新版北师大版.doc
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轴对称现象
教学目标：
1、学问与技能目标：驾驭轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，能识别简洁的轴对称图形及对称轴，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区分与联系.
2、过程与方法目标：经验折叠、剪纸等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的阅历.
3、情感与看法目标：观赏并体会对称美，感受轴对称的价值，增加学习数学的爱好，和对生活的酷爱。?
教学重、难点：
教学重点：驾驭轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。
教学难点：理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区分和联系。
教学过程：
一、创设情境，激发爱好
1、向学生提问“大家都听到过《感恩的心》这首歌曲吧？这首歌曲在演出过程中
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象教案新版北师大版.doc
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轴对称现象
一、???教学目标：
1、学问与技能目标
⑴相识轴对称和轴对称图形；
⑵会找出简洁轴对称图形的对称轴；
⑶了解轴对称和轴对称图形的联系与区分。
2、过程与方法目标
⑴经验视察、分析现实生活中的实例和典型图案的过程，培育学生探究学问的实力与分析问题、思索问题的习惯；
⑵通过试验，培育学生的抽象思维和空间想象实力。
3、情感与看法目标
⑴观赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值；
⑵尽可能多地在你的四周环境中找出轴对称的物体和建筑物，发展审美意识，培育学生的学习爱好和酷爱生活的情感。
二、???教材分析
1、重点：本节课的重点是通过对
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2024春七年级数学下册第5章生活中的轴对称5.1轴对称现象学案新版北师大版.doc
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轴对称现象
一、教材分析：
本节课主要探讨生活中的轴对称图形，是学生已经学过基本图形的基础上进行的，它既是前面所学学问的进一步拓展与深化，也是进一步学习中垂线、等腰三角形三线合一、图形的平移、旋转、中心对称以及相像（全等）图形的预备学问，同时，在实际生活中也有特别广泛的应用，所以它在教材中有特别重要的地位。
另外，本节课在对学生的审美实力、空间观念的培育上也起着特别重要的作用。
二、教学目标：
1、观赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛存在性和丰富的文化价值。
2、通过丰富的生活实例相识轴对称现象及其共同特征，驾驭“轴对称图形”以及“关于直线成轴对称”这两个概念，
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2024北师大版数学七年级下册5.1《轴对称现象》教案 .pdf
2024北师大版数学七年级下册5.1《轴对称现象》教案
一.教材分析
《轴对称现象》是北师大版数学七年级下册第五章第一节的内容。本节课主要
让学生了解轴对称的概念，理解轴对称图形的性质，学会判断一个图形是否为轴对
称图形，并能够运用轴对称的性质解决实际问题。教材通过丰富的图片和实例，引
导学生探索轴对称图形的特征，培养学生的观察能力、操作能力和推理能力。
二.学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，对图形的性质和特征有一定的
了解。但是，对于轴对称的概念和性质，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程
中，教师需要通过大量的实例和操作，让学生直观地感受轴对称现象，引导学生主
动探索和发
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2017七年级数学下册 5.1 轴对称现象课件 （新版）北师大版.ppt
* 义务教育教科书（贵阳专版）北师版七年级数学下册 *
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北师大版七年级数学下册5.1《轴对称现象》.ppt
请你试一试，动动手 1、取一张质地较软、吸水性能好的纸； 2、在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压 平； 3、用手指压出清晰的折痕； 4、将纸打开铺平，观察所得到的图案。 思考：位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间 有什么关系？与同伴进行交流。 请大家再看看左面两组图形 请你认真观察哟！ 每一组里，左边的图形沿直线对折后与右边的图形完全重合吗？ 把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。 一个图形 另一个图形 这条直线就是对称轴。 如果想不出，不要紧，可以先看看我们的周围有没有？再想一想外面有没有
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妙解教材2017春七年级数学下册5.1轴对称现象作业课件精选.ppt
* 第五章 生活中的轴对称 5.1 轴对称现象 B C A D 角 线段 等腰三角形 等腰梯形 圆 扇形 2 7.4 *
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新北师大版数学七年级下册《5.1轴对称现象》教学课件.pptx
5．1轴对称现象;课前导学;1．如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做，这条直线叫做．?
2．如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形，这条直线叫做这两个图形的．;基础达标;［限时12分钟］;2．下面四个图形分别是节能、节水、低碳和绿色食品标志，在这四个标志中，是轴对称图形的是()
;3．下面四个图形分别代表二十四节气中的“大雪”“白露”“芒种”“立春”，其中是轴对称图形的是()
;4．圆是轴对称图形，有条对称轴．?
5．下列图形：①角；②直角三角形；③等边三角形；④线段；⑤等腰三角形；⑥平行四边形．其中一定是轴对称图形的有个．?
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2023七年级数学下册 第5章 轴对称与旋转5.1 轴对称5.1.2 轴对称变换教学设计 （新版）湘教版.docx
2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称5.1.2轴对称变换教学设计（新版）湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称5.1.2轴对称变换教学设计（新版）湘教版
教材分析
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起来探索数学的神奇世界，揭开轴对称的神秘面纱。咱们湘教版七年级下册数学书的第5章“轴对称与旋转”里，有一个特别有趣的小节——“轴对称变换”。这节课，我们就来亲手操作，感受一下什么是轴对称，它是如何变换的。准备好了吗？让我们一起开启这场数学之旅吧！??
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2023七年级数学下册 第5章 轴对称与旋转5.1 轴对称5.1.2 轴对称变换教学实录 （新版）湘教版.docx
2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称5.1.2轴对称变换教学实录（新版）湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称5.1.2轴对称变换教学实录（新版）湘教版
教学内容
湘教版七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称5.1.2轴对称变换，主要包括轴对称变换的定义、性质及图形的轴对称变换。通过实例讲解，引导学生掌握轴对称变换的方法，并能够运用到实际问题中。
核心素养目标
培养学生数学抽象思维，理解轴对称变换的几何意义，发展空间想象能力；提升逻辑
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七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称教案(新版)湘教版.pdf
七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.1轴对称教案(新版)湘教版--第1页
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快!5.1轴对称
5.1.1轴对称图形
教学目标：
1.引导学生从生活中的图形入手，去感受对称的和谐美，认识轴对称图形的概念.
2.能画出简单轴对称图形的对称轴，能找出轴对称图形的所有的对称轴.
3.能认识并会欣赏自然界和现实生活中神奇的对称图形，激发数学审美情趣.
教学重点：认识轴对称图形，并能正确画出对称轴.
教学难点：认识轴对称图形，建立空间观念.
教学过程：
一、问题情境
1.观察图中一组生肖剪纸，你能发现
它们有什么共同的特征吗？
（让学
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轴对称现象七年级下册.ppt
观察下图中的每组图案，你发现了什么？ 探究美 将两个图形沿中间 直线折叠完全重合。 如果两个平面图形沿一条直线折叠后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称。 这条直线叫做这两个图形的对称轴。 轴对称： A′ A B C B′ C′ D E D′ E′ 练一练 欣赏下面这幅风景画，你能找出两个成轴对称的图形吗？ 下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果是,试着找出它们的对称轴。 喜 喜 下面哪一个选项的右边图形与左边图形成轴对称？ （A） （B） （C） （D） (B) 轴对称图形和轴对称的关系: 联系： 区别： 都是沿一条直线折叠后能够互相重合。 轴对称图形是一个图形
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杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行
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你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合?可以讨论，也可以看一看其他同学是怎么剪的。思考：大家剪出的这些图形都有什么特点?II
如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形(symmetricfigure),这条直线就是它的对称轴(axisofsymmetry)。
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