部编版三年级语文上册22 读不完的大书教案.pdf

22读不完的大书（教案）

教学目标

1.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、虾”等13个字，会写“高远、

思”等17个词语。

2.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，能说出从课文中感受到的

大自然的乐趣，并能找出相关语句，体会语言的生动。（教学重点）

3.能简单地写出自己在生活中感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。（教

学难点）

教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

L认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、虾”等13个字，会写“高远、

思”等17个词语。

2,正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”。

教具准备小学课件资源

教学过程

I结合生活，导入新课

1.谈话导入：同学们喜欢读书吗？你们都读过哪些书？哪本书让你们觉得很

有趣？朱维之爷爷向大家推荐了“一部永远读不完的大书”。这是一部什么样的

书呢？就让我们一起走进课文去看看吧。板（书课题：读不完的大书）

范写、教学“读”的书写：强调右部上横短，横钩不宜太长。

2.课件出示朱维之的相关资料，介绍作者。

II初读课文，解决生字

1.自由朗读课文。要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）想一想：“读不完的大书”是什么？“大书”有哪些内容？为什么读不

完？

2.检查初读情况。

（1）课件出示会认字组词，指名认读词语，交流认读时需要注意的地方。

（2）引导学生结合生活经验，说一说“盘旋”的意思，并小结：指环绕着

飞或走。

（3）重点指导。

寸：出示“寸”字的演化过程图，解读并演示“一寸”的距离。

副：认识和它样子相近的字吗？（富、幅、福）

照样子，填一填：一副笑脸一副手套一副眼镜

佩：它有“古代衣带上佩带的玉饰”和“佩服、心悦诚服”等意思。认读积

累“佩服、敬佩、玉佩、佩戴”等词。

3.学习写字“四步法”，学生自主学写字。

四步法：①一步看字形；②二步说笔顺；③三步动笔写；④四步对字帖。

学生按“四步法”学写“册二教师巡视，指导改进。

（1）教学写“册”：独体字；强调最后一笔是长横，横穿整个字；教师写；

对照字帖，看看每一笔是不是写在田字格相应的位置上。

（2）学生分别书写其他会写字。

m再读课文，整体感知

1.再读课文，交流初读问题。

a）课件出示初读问题并引导学生交流：“读不完的大书”是什么？“大书”

有哪些内容？为什么读不完？

（2）学生根据第1、6自然段的内容回答问题。

根据学生的回答，相机出示课文第I、6自然段。

预设1:“读不完的大书”就是大自然.因为里面有无穷的奥秘、无尽的乐

趣，所以读不完。

预设2:“读不完的大书”里有很多好玩的东西，有浮云飞鸟、虾蟹游鱼、

走兽昆虫、花草树木等，就是文中说的“世界万物”。

2.梳理文章脉络。

第1自然段写“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，第2~5自然段

具体描写了动物、植物来表现大自然的乐趣，最后一段写了大自然是“读不完的

大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”。

3.课堂小结：本节课我们读通了课文，解决了生字问题，梳理了文章脉络。

另外，我们也感受到了大自然的生动有趣。(板书：奥秘、乐趣)

4.当堂检测：建议使用小册子“随堂练”中的基础练习的内容。

5.课后作业：建议完成第1课时的练习题。