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部编版三年级语文上册22 读不完的大书教案.pdf

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22读不完的大书(教案)

教学目标

1.认识“仅、麻”等11个生字,会写“读、虾”等13个字,会写“高远、

思”等17个词语。

2.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”,能说出从课文中感受到的

大自然的乐趣,并能找出相关语句,体会语言的生动。(教学重点)

3.能简单地写出自己在生活中感受到的大自然的乐趣,并和同学交流。(教

学难点)

教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

L认识“仅、麻”等11个生字,会写“读、虾”等13个字,会写“高远、

思”等17个词语。

2,正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”。

教具准备小学课件资源

教学过程

I结合生活,导入新课

1.谈话导入:同学们喜欢读书吗?你们都读过哪些书?哪本书让你们觉得很

有趣?朱维之爷爷向大家推荐了“一部永远读不完的大书”。这是一部什么样的

书呢?就让我们一起走进课文去看看吧。板(书课题:读不完的大书)

范写、教学“读”的书写:强调右部上横短,横钩不宜太长。

2.课件出示朱维之的相关资料,介绍作者。

II初读课文,解决生字

1.自由朗读课文。要求:(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)想一想:“读不完的大书”是什么?“大书”有哪些内容?为什么读不

完?

2.检查初读情况。

(1)课件出示会认字组词,指名认读词语,交流认读时需要注意的地方。

(2)引导学生结合生活经验,说一说“盘旋”的意思,并小结:指环绕着

飞或走。

(3)重点指导。

寸:出示“寸”字的演化过程图,解读并演示“一寸”的距离。

副:认识和它样子相近的字吗?(富、幅、福)

照样子,填一填:一副笑脸一副手套一副眼镜

佩:它有“古代衣带上佩带的玉饰”和“佩服、心悦诚服”等意思。认读积

累“佩服、敬佩、玉佩、佩戴”等词。

3.学习写字“四步法”,学生自主学写字。

四步法:①一步看字形;②二步说笔顺;③三步动笔写;④四步对字帖。

学生按“四步法”学写“册二教师巡视,指导改进。

(1)教学写“册”:独体字;强调最后一笔是长横,横穿整个字;教师写;

对照字帖,看看每一笔是不是写在田字格相应的位置上。

(2)学生分别书写其他会写字。

m再读课文,整体感知

1.再读课文,交流初读问题。

a)课件出示初读问题并引导学生交流:“读不完的大书”是什么?“大书”

有哪些内容?为什么读不完?

(2)学生根据第1、6自然段的内容回答问题。

根据学生的回答,相机出示课文第I、6自然段。

预设1:“读不完的大书”就是大自然.因为里面有无穷的奥秘、无尽的乐

趣,所以读不完。

预设2:“读不完的大书”里有很多好玩的东西,有浮云飞鸟、虾蟹游鱼、

走兽昆虫、花草树木等,就是文中说的“世界万物”。

2.梳理文章脉络。

第1自然段写“世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想”,第2~5自然段

具体描写了动物、植物来表现大自然的乐趣,最后一段写了大自然是“读不完的

大书,里面有无穷的奥秘,有无尽的乐趣”。

3.课堂小结:本节课我们读通了课文,解决了生字问题,梳理了文章脉络。

另外,我们也感受到了大自然的生动有趣。(板书:奥秘、乐趣)

4.当堂检测:建议使用小册子“随堂练”中的基础练习的内容。

5.课后作业:建议完成第1课时的练习题。

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