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三年级语文上册-22《读不完的大书》说课稿(部编版)
第一课时
一、说教材
课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,
数发学生热爱大目然的情感,探究大自然的奥秘。
二、说教学目标
1.认读昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥10个生字;
掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞
美之情。
3.联系生活实际,感悟课文内容,培养观察能力及审美情趣。
4.激发热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。
三、说教学重难点
教学重点:熟读课文,理解新词。
教学难点:联系生活经历,感悟文中内容,体会大自然的奥秘。
四、说学情
1、学生通过阅读课文,明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学
问,大自然是一部读不完
的大书的道理,并培养善于观察的好习惯。
2、激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。
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五、说教法学法
语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理
解本节课教学内容,结合学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生
参与式的教学模式,釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合
现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思
考。
那么在学法上,新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,
于是我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨
论探究等方式展开,并要求学生在交流学习中勾画出优美词句,真
正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
六、说教学过程
一、导入课题,置疑激趣
同学们,今天我们一起走进快乐读书屋,来领略祖国语言文字给我们
带来的乐趣。(板书课题)
问∶看了课题,你会提出什么问题呢?(是什么?内容是什么?怎么样?)
二、自读自悟,学习生字1、自读课文,读准字音。
2、小组读,互相纠正读音。
3、出示字词,小组学习。从以下几方面学习∶1、有没有多音字;2、
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有没有需要辨音的字;3、哪个字你能扩词;4、完成填空
4、交流学习生字。三、品读课文,自我感知
1、指名读文,思考学生课伊始提出的问题。
2、回答问题∶这本大书是什么?(大自然)内容是什么?(自然万物)
这本书怎么样?请你用一个词来概括。
3.自由读文,说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢,读一读,说
说为什么?
学生广泛读文,并指导朗读。(采用多种方式读出兴趣,在读中积累
词语、感受文章的语言特点)
三、品读课文,自我感知
1、指名读文,思考学生课伊始提出的问题。
2、回答问题∶这本大书是什么?(大自然)内容是什么?(自然万物)
这本书怎么样?请你用一个词来概括。
3、自由读文,说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢,读一读,说
说为什么?
学生广泛读文,并指导朗读。(采用多种方式读出兴趣,在读中积累
词语、感受文章的语言特点)
四、总结提高,拓展延伸
1、分组读全文。