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三年级语文上册-22《读不完的大书》说课稿(部编版)含2个课时 .pdf

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三年级语文上册-22《读不完的大书》说课稿(部编版)

第一课时

一、说教材

课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,

数发学生热爱大目然的情感,探究大自然的奥秘。

二、说教学目标

1.认读昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥10个生字;

掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞

美之情。

3.联系生活实际,感悟课文内容,培养观察能力及审美情趣。

4.激发热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。

三、说教学重难点

教学重点:熟读课文,理解新词。

教学难点:联系生活经历,感悟文中内容,体会大自然的奥秘。

四、说学情

1、学生通过阅读课文,明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学

问,大自然是一部读不完

的大书的道理,并培养善于观察的好习惯。

2、激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。

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五、说教法学法

语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理

解本节课教学内容,结合学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生

参与式的教学模式,釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合

现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思

考。

那么在学法上,新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,

于是我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨

论探究等方式展开,并要求学生在交流学习中勾画出优美词句,真

正让语文教学的课堂变成学生的学堂。

六、说教学过程

一、导入课题,置疑激趣

同学们,今天我们一起走进快乐读书屋,来领略祖国语言文字给我们

带来的乐趣。(板书课题)

问∶看了课题,你会提出什么问题呢?(是什么?内容是什么?怎么样?)

二、自读自悟,学习生字1、自读课文,读准字音。

2、小组读,互相纠正读音。

3、出示字词,小组学习。从以下几方面学习∶1、有没有多音字;2、

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有没有需要辨音的字;3、哪个字你能扩词;4、完成填空

4、交流学习生字。三、品读课文,自我感知

1、指名读文,思考学生课伊始提出的问题。

2、回答问题∶这本大书是什么?(大自然)内容是什么?(自然万物)

这本书怎么样?请你用一个词来概括。

3.自由读文,说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢,读一读,说

说为什么?

学生广泛读文,并指导朗读。(采用多种方式读出兴趣,在读中积累

词语、感受文章的语言特点)

三、品读课文,自我感知

1、指名读文,思考学生课伊始提出的问题。

2、回答问题∶这本大书是什么?(大自然)内容是什么?(自然万物)

这本书怎么样?请你用一个词来概括。

3、自由读文,说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢,读一读,说

说为什么?

学生广泛读文,并指导朗读。(采用多种方式读出兴趣,在读中积累

词语、感受文章的语言特点)

四、总结提高,拓展延伸

1、分组读全文。

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