广东省惠东县平海中学九年级化学上册《7.1 燃烧和灭火》教学实录 （新版）新人教版.docx
广东省惠东县平海中学九年级化学上册《7.1燃烧和灭火》教学实录（新版）新人教版
授课内容
授课时数
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授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：广东省惠东县平海中学九年级化学上册《7.1燃烧和灭火》主要讲解了燃烧的条件、灭火的原理和方法，以及燃烧在生产、生活中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级所学的“氧气、二氧化碳的性质”和“燃烧的条件”等知识紧密相关，有助于学生加深对燃烧现象的理解，并能将所学知识应用于实际生活中的防火、灭火等实际问题。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究燃烧的条件，提高学生观察、分析、推理和实验操作的能力。
2.增强学生的安全意识，使学生了解燃烧和灭火的基本原理，掌握基本的防火、灭火方法，提高自我保护能力。
3.培养学生的环保意识，认识到燃烧对环境的影响，引导学生关注节能减排，倡导绿色生活方式。
重点难点及解决办法
重点：
1.燃烧条件的掌握：理解燃烧的三个必要条件（可燃物、助燃物、达到着火点）及其相互关系。
解决方法：通过实验演示和实例分析，让学生直观理解燃烧条件。
难点：
1.灭火原理的应用：将理论知识与实际灭火方法相结合，理解不同灭火方法的原理和适用场景。
解决方法：采用案例教学，结合实际火灾案例，让学生分析灭火方法的合理性和有效性。
2.火灾预防与逃生技巧的掌握：学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高火灾逃生能力。
解决方法：组织火灾逃生演练，让学生在模拟环境中练习逃生技能，增强实践操作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有《化学》九年级上册《7.1燃烧和灭火》章节的学习资料。
2.辅助材料：准备燃烧、灭火相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。
3.实验器材：准备蜡烛、火柴、氧气瓶、集气瓶、石棉网等实验器材，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：布置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行实验操作，同时设置实验操作台，方便学生实验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕燃烧和灭火的基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧和灭火的基本原理。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解燃烧和灭火的基本原理，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过火灾案例视频，引出燃烧和灭火的课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解燃烧的三个条件、灭火的原理和方法，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同火灾场景下的灭火策略。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验燃烧和灭火知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃烧和灭火的知识点。
实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解燃烧和灭火的基本原理，掌握灭火方法。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与燃烧和灭火相关的课后实验报告或小论文，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与燃烧和灭火相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的燃烧和灭火的知识和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源
（1）燃烧的化学方程式：介绍常见的