高中地理 3.2 海水的运动教学实录 新人教版选修2.docx
高中地理3.2海水的运动教学实录新人教版选修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中地理3.2海水的运动教学实录新人教版选修2
设计思路
本节课以“高中地理3.2海水的运动教学实录新人教版选修2”为主题，围绕课本内容，通过实际案例、多媒体展示等方式，引导学生深入理解海水运动的基本原理和规律。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的地理素养和实际应用能力。
核心素养目标
培养学生地理实践力，通过观察海浪、潮汐等现象，分析海水运动规律；提升地理科学思维，运用地图和图表，解读海水运动对地理环境的影响；增强人地协调观，认识到海洋资源的合理利用与海洋环境保护的重要性。
重点难点及解决办法
重点：海水运动的基本规律及其对地理环境的影响。
难点：潮汐现象的形成机制和影响因素。
解决办法：通过实际观测和模拟实验，帮助学生理解海水运动规律；利用多媒体教学，展示潮汐现象的动态变化，增强学生的直观感受；组织学生进行小组讨论，引导学生运用地理知识分析潮汐现象的成因；结合案例分析，帮助学生理解海水运动对海岸线、气候等地理环境的影响。突破策略：强化基础知识的学习，注重理论与实践相结合，提高学生的地理实践能力和科学思维能力。
教学资源
1.软硬件资源：地理教室、教学电脑、投影仪、平板电脑。
2.课程平台：人教版地理选修2电子教材、地理学习平台。
3.信息化资源：海洋环境视频资料、潮汐模拟软件、海浪运动动画。
4.教学手段：地图教学、案例分析、小组讨论、实地观察。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对海水运动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道海水运动吗？它对我们的生活有什么影响？”
展示一些关于海洋运动的图片或视频片段，如潮汐、海浪等，让学生初步感受海水运动的魅力或特点。
简短介绍海水运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解海水运动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解海水运动的概念，包括其主要组成元素或结构，如洋流、海浪、潮汐等。
详细介绍海水运动的组成部分或功能，使用地图和示意图帮助学生理解海洋的环流系统。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解海水运动的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的海水运动案例进行分析，如北大西洋漂流、赤道逆流等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水运动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海水运动的知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论海水运动对海洋生态系统、航运、渔业等方面的影响，并提出创新性的想法或建议。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与海水运动相关的问题进行深入讨论，如“如何利用洋流进行海洋资源的开发”。
小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水运动的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调海水运动的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括海水运动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调海水运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海水运动的知识。
布置课后作业：让学生收集并分析一个与海水运动相关的实际案例，撰写报告或小论文，以巩固学习效果。
六、板书设计
1.导入新课
-海水运动的魅力
-海水运动的基本概念
2.海水运动基础知识
-洋流、海浪、潮汐
-海洋环流系统
3.海水运动案例分析
-北大西洋漂流、赤道逆流
-案例背景、特点、意义
4.学生小组讨论
-主题：海水运动的影响与应用
-小组讨论、展示
5.课堂展示与点评
-各组成果展示
-点评与建议
6.课堂小结
-海水运动的重要性和意义
-课后作业布置
教学资源拓展
1.拓展资源：
-海洋环流图：介绍全球海洋环流系统的分布和流动情况，包括赤道逆流、北大西洋漂流等主要洋流。
-海水温度和盐度分布图：展示海水温度和盐度在全球范围内的分布，分析其对洋流形成的影响。
-海洋污染案例：提供海洋污染对海水运动和生态系统影响的案例，如塑料垃圾、油污泄漏等。
-海洋资源分布图：展示全球海洋资源的分布，包括