部编版五年级下册语文(第三单元)集体备课.doc
五年级下册语文第三单元集体备课记录表
学科
语文
单元
第三单元
时间
地点
年级
五年级
主持人
xxx
主备人
xxx
单元
主题
综合性学习（遨游汉字王国）
参加教师
五年级全体语文教师
主备人提出个案
备课组教师针对个案提出建议
及共识
单元
目标
1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解其特点，为今后进行综合性专题学习打下了基础。
2.学生通过综合性学习，能够学会制定活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料，学会搜集资料的基本方法。。
4.学生通过综合性学习，了解汉字文化，感受汉字的趣味，激发对汉字的热爱之情，从小增强为祖国的语言文字作贡献的意识。
5.道过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形戒。
6.学生学会写简单的研究报告。
教学
重点
难点
1.学生通过本次综合性学习，了解综合性学习的特点，掌握综合性学习的方法，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2.初步学会制定活动计划，并按计划组织开展各项活动，会写简单的调查报告。
3.学生能够很好地参与合作探究，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
教学
资源
准备
PPT课件、教学设计
主备人提出个案
汉字真有趣
教学目标：
1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
2.了解搜集资料的基本方法。
3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。
教学重难点：
1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。
2.学习搜集资料的基本方法。
3.制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动，展示活动成果。
教学过程中的关键点（注意事项）：
一、活动准备阶段（1课时）
1.浏览整个单元的内容，了解活动任务。引导学生围绕“前言”部分进行简单交流，激发学生探究汉字的欲望；在此基础上，引导学生大致浏览本单元内容，知道本单元分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板块。
2.选定自己感兴趣的活动内容，组成活动小组。本单元的学习，注重课内与课外的结合，“阅读材料”部分可以安排学生在预习时就认真阅读，从而找到自己的兴趣点。课堂上引导学生交流“阅读材料”，发现汉字的趣味与音、形、义的关系，再让学生从“猜字谜”和“趣味汉字交流会”两项活动中，选择自己喜欢的活动内容。最后根据学生选择的活动内容，自由组建活动小组。教师注意平衡小组人数和活动内容。
3.小组制定活动计划。先提供“活动计划”范例，让学生明白活动计划包括那几部分，接下来根据本小组研究内容，讨论组员分工、注意事项，最后制定出本组的活动计划。教师进行相应指导。
二、搜集、整理资料阶段（1课时）
1.复习搜集资料的途径，重点对“查找图书”“网络搜索”“请教别人”三种途径的注意事项进行指导。有条件的学校，可以带学生进行实地操练。
2.在学生搜集资料的过程中，遇到问题可以请教老师，也可以请教同学。小组成员一定要分工合作，并注意保存好收集到的材料。教师要给学生足够的时间，注意跟进，了解学生的进程。
3.材料的整理一定要和自己小组的展示方式相结合，根据需要进行必要的筛选、梳理，并做好展示准备。
三、展示交流阶段（根据需要安排）
1.展示方式可以多样化，比如：猜字谜可以用游戏、灯谜、接龙等方式进行；趣味汉字交流会可以用编小报、办展览、表演、朗诵等方式开展。尽量发挥学生的聪明才智，舍得花时间、花功夫，让每个小组的成果得到展示，从而激发学生的积极性。
2.本版块活动结束时，一定要进行充分的小结，对每一个小组的展示进行全方位的评价，为下一个版块的学习做准备。
我爱你，汉字
教学目标：
1、能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。
2、能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。
教学重难点：
1.制订主题为“我爱你，汉字”的活动计划。
2.根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。
教学过程中的关键点（注意事项）：
1.本版块的研究实践活动，可以单独一个人开展研究，也可以以小组的方式开展活动，但是最终，每个学生都要独立完成一篇简单的研究报告。
2.注重活动前的指导，让学生明确研究的方向、内容、方法，并制定研究计划，按计划开展研究活动。（活动中督促检查如何落实？）
3.以课本上的研究报告为范本，让学生明确研究报告一般由四部分组成：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。其中“资料整理”部分可以根据