《爱惜粮食》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动.docx
《爱惜粮食》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《爱惜粮食》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动
教材分析
本节课以皖教版三年级上册综合实践活动中的《爱惜粮食》为主题，结合实际生活，引导学生了解粮食的重要性，培养节约粮食的良好习惯。课程内容紧扣教材，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合实践能力。
核心素养目标
1.培养学生节约粮食的意识和习惯。
2.提升学生关爱自然、珍惜资源的责任感。
3.增强学生合作交流、解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解粮食对人类生活的重要性，认识到节约粮食是每个人的责任。
②通过具体案例和实践活动，使学生掌握节约粮食的方法和技巧，如合理搭配饮食、不浪费食物等。
2.教学难点
①引导学生从情感层面认同节约粮食的理念，激发他们自觉行动的内在动力。
②结合学生的生活经验，设计富有启发性和互动性的教学活动，帮助学生克服认知和实践中的障碍。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《爱惜粮食》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如粮食生长过程、浪费现象等图片和视频。
3.实验器材：准备量杯、食物模型等，用于演示食物浪费的量化。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放关于粮食浪费的短片，引发学生思考。
2.提出问题：观看后，提问学生：“你们觉得粮食浪费严重吗？为什么？”
3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享自己对粮食浪费的看法。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解粮食的重要性：介绍粮食对人类生活的重要性，包括食物来源、生存需求等。
2.分析浪费现象：通过图片、图表等形式，展示粮食浪费的各种情况。
3.讲解节约粮食的方法：讲解如何合理搭配饮食、不浪费食物等。
4.举例说明：结合实际案例，让学生了解节约粮食的益处。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习题目：设计一些与节约粮食相关的练习题，让学生在规定时间内完成。
2.讨论分享：每组选派代表分享练习心得，引导学生互相学习。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.小组讨论：教师提出一个与节约粮食相关的问题，让学生分组讨论。
2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.提出问题：引导学生思考如何将节约粮食的理念融入日常生活。
2.分享经验：学生分享自己在日常生活中节约粮食的经验。
3.总结提升：教师总结节约粮食的重要性，鼓励学生在生活中践行节约。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调节约粮食的重要性。
2.作业布置：布置与节约粮食相关的家庭作业，如调查家庭成员的饮食情况、制定家庭节约计划等。
教学过程流程如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
-讲解粮食的重要性（5分钟）
-分析浪费现象（5分钟）
-讲解节约粮食的方法（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《粮食的故事》：介绍粮食的历史、种植过程以及粮食对人类文明的影响。
-《世界粮食日》：介绍世界粮食日的由来、意义以及各国如何庆祝这一节日。
-《节约粮食的案例》：收集国内外节约粮食的典型案例，如学校、家庭、企业等在节约粮食方面的成功经验。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以调查自己家庭一周内的粮食消耗情况，分析浪费的原因，并提出改进措施。
-鼓励学生参与社区或学校的节约粮食活动，如粮食回收、宣传教育等。
-学生可以查阅相关资料，了解我国粮食生产现状、粮食安全形势以及国家在粮食政策方面的举措。
-通过小组合作，学生可以探讨如何将节约粮食的理念融入日常生活，如设计节约粮食的宣传海报、编写节约粮食的倡议书等。
3.拓展活动设计：
-举办“节约粮食，从我做起”主题班会，让学生分享自己在节约粮食方面的经验和心得。
-组织“粮食知识竞赛”，提高学生对粮食知识的了解和兴趣。
-开展“粮食浪费调查”实践活动，让学生了解身边粮食浪费的现状，并提出解决方案。
-制作“