北京版四年级语文上册教案设计《珍珠泉》.docx

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北京版四年级语文上册教案设计?珍珠泉?

北京版四年级语文上册教案设计?珍珠泉?

教学目标：

1.训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。

3.体会抓特点描述景物的方法，积累课文中的语言。

教学重点：

了解课文写了珍珠泉的那些特点。

教学难点：

了解珍珠泉的美丽景色，感受作者表达的思想感情。

教学过程：

一、导入课题，激发兴趣。

1.同学们，你们见过泉水？我国有许多神奇的泉水，你们看！〔出示制作的关于泉水的课件，播放的同时老师做介绍〕

2.今天，老师带你们去欣赏一个泉水，它叫珍珠泉。〔板书：4.珍珠泉〕

3.读了课题，你想了解什么？〔教师相机对学生答复进行板书〕

设计意图：展示了泉水的图片，丰富了学生的知识，增加了学生的阅读兴趣，调动了学生的情绪。读题生疑，引导学生面对题目端摩思考，读出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。

二、自读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。提出不理解的词语。

认读词语：镶嵌青苔蕨草缘故嘟噜扑哧一笑干涸。

2.再读课文，思考：课文描写了珍珠泉那些特点？请同学们认真读书体会，也可以和同伴讨论。

设计意图：这个环节的教学主要是落实学生的自主读书，一读是读通顺，二读是读懂内容。这环节给学生你的读书时间，学生独立地阅读思考。

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内容总结

〔1〕北京版四年级语文上册教案设计?珍珠泉?

北京版四年级语文上册教案设计?珍珠泉?

教学目标：

1.训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文

〔2〕2.在读中感悟，读中欣赏珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情

〔3〕〔出示制作的关于泉水的课件，播放的同时老师做介绍〕

2.今天，老师带你们去欣赏一个泉水，它叫珍珠泉

〔4〕1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子

〔5〕123