2024_2025学年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素教案4新人教版必修3.doc
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教材版本
人民教化出版社生物必修三
章节
第三章第3节
课题
其他激素调整
授课时数
1
教
学
目
标
学问与技能
列举其他植物激素。
过程与方法
尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调整剂的资料。
情感态
度价值观
评述植物生长调整剂的应用。
教
学
分
析
教材内
容分析
本节内容主要是对植物激素的一个补充,在前面学习了生长激素,对生长激素的产生、作用都有确定的了解，通过本节的学习以后对赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等有所了解
教学重点
其他植物激素的种类和作用。
教学难点
植物生长调整剂的应用。
学情分析
本节学问点较为简洁，对学生来说较易接受
学法指导
PPT、学习探讨、归纳总结
教学内容
补充修订
一、引课
植物激素：是指在植物体内合成，并从产生之处运输到作用部位，对生长发育产生显著作用的微量有机物。
从定义中提炼出植物生长激素的产生、运输、功能、含量和本质
产生：植物体内合成
运输：由产生之处运输到作用部位
功能：对生长发育起显著作用
含量：微量
本质：有机物
二、其他植物激素
实例：1926年日本黑泽英一发觉，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，而且牢固率大大降低，因而称之为“恶苗病”
推想：赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病，这种物质能促进植株增高。
演绎求证：将赤霉菌培育液的滤液喷洒到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗，也表现出恶苗病的症状。
1938年日本薮田贞治郎和住木谕介从赤霉菌培育基的滤液中分别出这种活性物质，并鉴定了它的化学结构。命名为赤霉酸。
思索：能确定赤霉酸是植物激素吗？
1956年C.A.韦斯特和B.O.菲尼分别证明在高等植物中普遍存在着一些类似赤霉酸的物质。到1983年已分别和鉴定出60多种。一般分为自由态及结合态两类，统称赤霉素，分别被命名为GA1，GA2等
老师指导学生体会科学发觉的基本过程：提出问题做出假设试验设计得出结论
赤霉素
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。
分布部位：生长旺盛的部位。
主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育；接触种子的休眠期。
细胞分裂素
合成部位：主要是根尖。
分布部位：分裂的部位。
主要作用：促进细胞分裂，延缓叶片苍老。
脱落酸（重要的生长抑制剂）
合成部位：根冠、萎焉的叶片等。
分布：将要脱落的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落。促进种子休眠，抑制发芽。
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。这种“气”原委是什么呢？
乙烯
合成部位：植物体各个部位。
分布部位：成熟的果实中
主要作用：促进果实成熟。
三、不同植物激素之间的作用
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的试验探讨中发觉，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到确定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
得出结论：不同植物激素之间并不是独立起作用，而是各种激素相互作用共同协调的
〖讲解并描述〗老师简要讲解并描述几种植物激素的作用特点，并进行比较。
1. 生长素和赤霉素在促进生长方面的协同性
2. 细胞分裂素和生长素、赤霉素的协同作用
3. 乙烯促进果实成熟和生长素促进果实发育的区分
4. 细胞分裂素和脱落酸的拮抗作用
(一)植物激素之间的相互关系
协同作用：
（1）促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素
（2）延迟叶片苍老的激素：生长素、细胞分裂素
（3）促进果实成熟：乙烯、脱落酸
拮抗作用：
（1）防止器官脱落：生长素防止落花落果，脱落酸促进落花落果
（2）种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发，脱落酸抑制萌发
（3）叶片苍老：生长素、细胞分裂素抑制叶片苍老，脱落酸促进叶片苍老
四、小结
老师提问：“植物的一生受到那些激素的影响？”
学生探讨、回答、相互补充，达成共识：“植物的生命活动受到多种激素的共同作用。”
五、植物生长调整剂的应用、
1、植物生长调整剂的概念：人工合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质。（例如生长素类似物）
2、植物生长调整剂的优点：简洁合成、原料广泛、效果稳定
3、植物生长调整剂的应用：
（1）生长素类调整剂包括自然的生长素和人工合成的具有生长素活性的化学物质，主要包括IBA（吲哚丁酸）、NAA（萘乙酸）和IAA（吲哚乙酸）。
例：无子番茄、促进坐果和增大果粒、促进插条生根
（2）赤霉素普遍存在于植物界中，到今已发觉的赤霉素(GA)达70多种，按发觉的先后次序分别命名为GA1，GA2，GA3，……
例：无核化、促进增大果粒
（3）目前，已发觉十几种自然的细胞分裂素，广泛存在于高等植物中，包括玉